兴平市期中教学质量调研八年级语文试题答案 积累与语言运用 1.残眷 chou lin2.C3.D4.B5.A 6.(1)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(2)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(3) 国破山河在,城春草木深。(4)落红不是无情物,化作春泥更护花。(5)略7.①表现了 红军不取得长征胜利不罢休的革命豪情,(1分)表现了红军历经艰险翻越六盘山,长征胜 利在即的喜悦之情。(1分)②表现了长城是中华民族的象征,说明了长城在“我”心目中 的崇高地位,或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。(一点1分)③表现了中华儿女在民族 存亡的危急关头,万众一心,团结一致,用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。(2分 仅答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给2分 8我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错,结果是培养了学生 的“考试能力”;削弱了学生的动手能力、实践能力(想象力和创造力);造成好多学生不 敢说真话、诉真情。(3分。意思对即可。若有其他答案,只要合理,亦可酌情给分。) 二.阅读理解。 (一)9.结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大)。 10.写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。11.有耕耘就有收获,没有付出就没有回报。 (意思对即可)12.父亲害怕“我”没有理想,放弃追求,怕对学习、工作等还不够尽力 我”怕愧对父亲。13.此题答案开放,可以谈谈对如何教育子女这一问题的认识。 (二)14.答题要点:(1)为了消掉心里的灾,(2)叫“我”永远不要忘记这个灾。(意思对 即可。)15.依次为:孙子忽然降生→急烙(贴、勒)油饼→躲进野坟地。(意对即可。) 16.(1)写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。(意对即可)(2)既写出了话语的多和讲话的快 速,又写出了奶奶说话时的气愤之情。17.没有标准答案,赞成与反对都可,也可取折中态 度。参考:若反对,可围绕奶奶语言的特点和作用(口语化、真切自然、真实可信、感情强 烈等)来说:若赞成,可依据“我”的语言的特点和作用(有较大自由度,可运用多种表达 方式,文学性强,能直接表达深刻的思想内容等)来说:若折中,可把两者的特点和作用结 合起来阐述。视分析是否有理,语言是否通顺给分。)18.不设统一答案。答案要点:(1)被 侵害的一方,世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难:(2)对负有侵略罪责的一方, 只要能真诚忏悔、谢罪,也应给予理解与尊重。 19.①同“嬉”,可玩笑。②本来③用 ④离开座位,表示郑重 (2分。答对两个给1分。意思对即可。) 20.①酒喝得正畅快的时候,两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。 ②橘树在淮河以南就成长为橘:在淮河以北就成了枳,两者只是叶子相似,它(果实) 味道是不同的。(4分。每小题2分。意思对即可。) 21.预先安排抓住齐人偷盗的情境,当晏子到来时,故意带到楚王面前,以此影射齐人都善 偷,从而戏弄晏子。(2分,意思对即可。) 22.晏子以子之矛攻子之盾,运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。(意思对 即可)(4分)7 兴平市期中教学质量调研八年级语文试题答案 一． 积累与语言运用 1.残 眷 chóu lǐn 2.C 3.D 4.B 5.A 6.(1)僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 （2）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 (3) 国破山河在，城春草木深。 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花。(5)略 7.①表现了 红军不取得长征胜利不罢休的革命豪情，（1 分）表现了红军历经艰险翻越六盘山，长征胜 利在即的喜悦之情。（1 分）②表现了长城是中华民族的象征，说明了长城在“我”心目中 的崇高地位，或表现了华夏儿女对祖国的热爱之情。（一点 1 分）③表现了中华儿女在民族 存亡的危急关头，万众一心，团结一致，用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心。（2 分， 仅答“用自己的鲜血和生命捍卫祖国的坚强决心”也给 2 分） 8.我们的教育是老师喜欢用所谓的标准答案来衡量学生答题的对与错，结果是培养了学生 的“考试能力”；削弱了学生的动手能力、实践能力（想象力和创造力）；造成好多学生不 敢说真话、诉真情。（3 分。意思对即可。若有其他答案，只要合理，亦可酌情给分。） 二.阅读理解。 （一）9.结构上总领全文；内容上点明题意（表明父亲的眼神对“我”影响之大）。 10.写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。 11.有耕耘就有收获，没有付出就没有回报。 （意思对即可） 12.父亲害怕“我”没有理想，放弃追求，怕对学习、工作等还不够尽力； “我”怕愧对父亲。13.此题答案开放，可以谈谈对如何教育子女这一问题的认识。 (二) 14.答题要点：（1）为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。（意思对 即可。） 15.依次为：孙子忽然降生→急烙（贴、勒）油饼→躲进野坟地。（意对即可。） 16.（1）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。（意对即可）（2）既写出了话语的多和讲话的快 速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。17.没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态 度。参考：若反对，可围绕奶奶语言的特点和作用（口语化、真切自然、真实可信、感情强 烈等）来说；若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用（有较大自由度，可运用多种表达 方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等）来说；若折中，可把两者的特点和作用结 合起来阐述。视分析是否有理，语言是否通顺给分。）18.不设统一答案。答案要点：（1）被 侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难；（2）对负有侵略罪责的一方， 只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。 (三) 19.①同“嬉”，可玩笑。 ②本来 ③用 ④离开座位，表示郑重。 （2 分。答对两个给 1 分。意思对即可。） 20.①酒喝得正畅快的时候，两个小官吏捆绑着一个人到楚王面前。 ②橘树在淮河以南就成长为橘；在淮河以北就成了枳，两者只是叶子相似，它(果实) 味道是不同的。（4 分。每小题 2 分。意思对即可。） 21.预先安排抓住齐人偷盗的情境，当晏子到来时，故意带到楚王面前，以此影射齐人都善 偷，从而戏弄晏子。（2 分，意思对即可。） 22.晏子以子之矛攻子之盾，运用比喻、类比等反驳方式反击了楚王的无礼和无理。（意思对 即可）（4 分）