课堂探究一： 1.己知限制酶EcoR I和SmaI识别的碱基序列和酶切位点分别为GAATIC和 CCCHGGG,在图中写出两种限制酶切割DNA后产生的末端并写出末端的种类 EcoRI Smal EcoR I限制酶和SmaI限制酶识别的碱基序 填“相同或“不同，切割位点 (慎“相同或”不同”，说明限制僻具有 2.为什么限制爾主要从原核生物中分离纯化而来？推测它在原核生物中的作用是什么？ 它会不会切割自己的DNA分子？ 课堂探究二： 1.限制性内切核酸酶与DNA连接酶的区别 比较项目限制酶 DNA连接藕 使特定部位的 在DNA片段之间重新形 断裂 用于提取 用和 用于基因表达载体的构建 限制 关系 2.DNA连接刚与DNA聚合酶的比较 比较项目 DNA连接 DNA聚合 相点 作用实质相同都是催化 的形成 是否需 要模板 接DN 之间形成硫酸 加到已存在的DNA单片段上形成 用过 酯健 作用结牙 将已存在日 合成新的_ 连接 用途 3.限制性内切核酸酶和DNA连接酯的作用是否都体现了酶的专一性？ 课堂探究三： 细朐膜上的载体与基因工程中的载体有什么不同 课堂探究一: 1.已知限制酶 EcoRⅠ和 SmaⅠ识别的碱基序列和酶切位点分别为 G↓AATTC 和 CCC↓GGG,在图中写出两种限制酶切割 DNA 后产生的末端并写出末端的种类。 EcoRⅠ限制酶和 SmaⅠ限制酶识别的碱基序列 (填“相同”或“不同”),切割位点 (填“相同”或“不同”),说明限制酶具有 性。 2.为什么限制酶主要从原核生物中分离纯化而来?推测它在原核生物中的作用是什么? 它会不会切割自己的 DNA 分子? 课堂探究二: 1.限制性内切核酸酶与 DNA 连接酶的区别 比较项目 限制酶 DNA 连接酶 不同 点 作 用 使特定部位的 断裂 在 DNA 片段之间重新形 成 应 用 用于提取 和 用于基因表达载体的构建 关系 2.DNA 连接酶与 DNA 聚合酶的比较 比较项目 DNA 连接酶 DNA 聚合酶 相同点 作用实质相同,都是催化 的形成 不同 点 是否需 要模板 接 DNA 链 双链 单链 作用过程 在 之间形成磷酸二 酯键 将 加到已存在的 DNA 单链片段上,形成磷 酸二酯键 作用结果 将已存在的 连接 合成新的 用途 3.限制性内切核酸酶和 DNA 连接酶的作用是否都体现了酶的专一性? 课堂探究三: 细胞膜上的载体与基因工程中的载体有什么不同?