人教版八年级上册语文古诗文默写训练 班级姓名 、《桃花源记》 描绘桃花林中草美花繁的语句是 2.描写桃花源美好的自然环境的句子: 描写桃花源社会环境安宁的句子 。4.描写桃花源人民安居乐业、和平幸 福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是: 5.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会? 6.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有: (1) 。村中闻有此人,咸来问讯 (2) 7.渔人发现桃花林的语句: 8.写桃花源人与世隔绝的原因的语句: 9.渔人如何离开桃花源的语句 7.出自本文有些成语一直沿用至今,请写出来 、《陋室铭》 1.文中的主旨句: 2.描写自然环境的句子: 3.表现室主人交往之雅的句子: 4.从反面表现作者情趣高雅句子: 5.实写诗人情趣高雅的句子: 6.运用类比表明作者志趣抱负句 文中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: 1.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句: 2.描写莲的生长环境的句子 描写莲的体态、香气的句子: 描写莲的清高风度(总概莲的品格)的句子 3.文中 ”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身 自好、不落尘俗的品格 ”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格 5.描写莲的形象,先用衬笔,其中 是一般映衬 和,是 重点映衬,菊是 牡丹是 6.表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是: 7.第一段中,作者描写了“莲”美好的形象,是从的1 人教版八年级上册语文古诗文默写训练 班级 姓名 一、《桃花源记》 1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶ ， 。 2．描写桃花源美好的自然环境的句子： ， ， 。 3．描写桃花源社会环境安宁的句子： ， 。 ， ， 。 ， 。4．描写桃花源人民安居乐业、和平幸 福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是： ， 。 5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ ， ， ； ， 。 6．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： （1） ， 。村中闻有此人，咸来问讯。 （2） ， 。 7.渔人发现桃花林的语句：： ， ， 。 8.写桃花源人与世隔绝的原因的语句： ， ， ， 。 9.渔人如何离开桃花源的语句： ， ， ， 。 7．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来： 二、《陋室铭》 1．文中的主旨句： ， 。 2．描写自然环境的句子： ， 。 3．表现室主人交往之雅的句子： ， 。 4．从反面表现作者情趣高雅句子： ， 。 5.实写诗人情趣高雅的句子： ， 。 6．运用类比表明作者志趣抱负句： ， 。 。 ， ？ 7．文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。 1．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句： ， 。 2．描写莲的生长环境的句子： ， 。 描写莲的体态、香气的句子： ， ， 描写莲的清高风度(总概莲的品格)的句子： 。 3．文中“ ， 。”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身 自好、不落尘俗的品格。 4．文中“ ， 。”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格。 5．描写莲的形象，先用衬笔，其中 ， 。是一般映衬， 和 是 重点映衬，菊是 ， 牡丹是 。 6．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： ， 。 7．第一段中，作者描写了“莲”美好的形象，是从的 、