人教版八年级上册语文古诗文默写训练 班级姓名 、《桃花源记》 描绘桃花林中草美花繁的语句是 2.描写桃花源美好的自然环境的句子: 描写桃花源社会环境安宁的句子 。4.描写桃花源人民安居乐业、和平幸 福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是: 5.本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会? 6.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有: (1) 。村中闻有此人,咸来问讯 (2) 7.渔人发现桃花林的语句: 8.写桃花源人与世隔绝的原因的语句: 9.渔人如何离开桃花源的语句 7.出自本文有些成语一直沿用至今,请写出来 、《陋室铭》 1.文中的主旨句: 2.描写自然环境的句子: 3.表现室主人交往之雅的句子: 4.从反面表现作者情趣高雅句子: 5.实写诗人情趣高雅的句子: 6.运用类比表明作者志趣抱负句 文中与“时人莫小池中水,浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是: 1.《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句: 2.描写莲的生长环境的句子 描写莲的体态、香气的句子: 描写莲的清高风度(总概莲的品格)的句子 3.文中 ”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身 自好、不落尘俗的品格 ”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格 5.描写莲的形象,先用衬笔,其中 是一般映衬 和,是 重点映衬,菊是 牡丹是 6.表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是: 7.第一段中,作者描写了“莲”美好的形象,是从的
1 人教版八年级上册语文古诗文默写训练 班级 姓名 一、《桃花源记》 1．描绘桃花林中草美花繁的语句是∶ ， 。 2．描写桃花源美好的自然环境的句子： ， ， 。 3．描写桃花源社会环境安宁的句子： ， 。 ， ， 。 ， 。4．描写桃花源人民安居乐业、和平幸 福的境况(或描写老人和小孩神情)的句子是： ， 。 5．本文的哪两件事能说明桃花源是虚构的理想社会？ ， ， ； ， 。 6．最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有： （1） ， 。村中闻有此人，咸来问讯。 （2） ， 。 7.渔人发现桃花林的语句：： ， ， 。 8.写桃花源人与世隔绝的原因的语句： ， ， ， 。 9.渔人如何离开桃花源的语句： ， ， ， 。 7．出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来： 二、《陋室铭》 1．文中的主旨句： ， 。 2．描写自然环境的句子： ， 。 3．表现室主人交往之雅的句子： ， 。 4．从反面表现作者情趣高雅句子： ， 。 5.实写诗人情趣高雅的句子： ， 。 6．运用类比表明作者志趣抱负句： ， 。 。 ， ？ 7．文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是： ， 。 1．《爱莲说》中集中表现莲高洁品格的主旨句： ， 。 2．描写莲的生长环境的句子： ， 。 描写莲的体态、香气的句子： ， ， 描写莲的清高风度(总概莲的品格)的句子： 。 3．文中“ ， 。”道出荷花象征君子庄重质朴、洁身 自好、不落尘俗的品格。 4．文中“ ， 。”道出荷花象征君子正直不苟、豁达大度的品格。 5．描写莲的形象，先用衬笔，其中 ， 。是一般映衬， 和 是 重点映衬，菊是 ， 牡丹是 。 6．表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是： ， 。 7．第一段中，作者描写了“莲”美好的形象，是从的 、
和 等方面,将莲人格化,把它作为一种高贵品质的象征,赞美她是“花中君子” 段中,作者把菊喻作 用它的蕊寒香冷表现人的 把牡丹喻作 用它的浓丽妖艳表现人的 把莲作 用它的纤尘不染表现人的 这些比喻运用得巧妙而贴切 8、你还知道有哪些关于莲的古诗文吗?写几句出来 9.作者在文中为表达自己的思想感情,托物言志,用“莲”来自比,又用“菊”和“牡丹”来衬托。联 系你自己的志趣和追求,写出你最爱的一种花,并用一句话来概括喜爱的理由。 最喜爱的花 喜爱的原因 三、《核舟记》 1.闭之,则右刻“ ,左刻 ”,石青糁之。 2.描写东坡外貌的句子: 3.佛印绝类弥勒 神情与苏、黄不属。 4. ,若听茶声然。 四、《大道之行也》 1.全文纲领性句子是:大道之行也 2.阐述大同社会的基本特征句是 ①故人不独亲其亲, 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。 (人人都能受到全社会的关爱) ② (人人都能安居乐业) 货恶其弃于地也 ,不必为己。(货尽其用,人尽其力) 全文总结性句子是 是谓大同 4.出自本文的两个成语是: 五、《古诗三首》 《望岳》 1.借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句: 2.虚实结合,表现泰山秀美、高大的语句 3.表现泰山高峻、幽深的语句 4.既是攀登泰山极顶的誓言,又是攀登人生顶峰的誓言(表现作者志向高远、坚定)的语 《春望》 表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句: 2.诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感(或运用拟人抒发伤感之情)的语 3.写战火连绵,久盼家音,抒发千古以来战争中人们共同感受的名句
2 、和 等方面，将莲人格化，把它作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花中君子”。 第二段中，作者把菊喻作 ， 用它的蕊寒香冷表现人的 ；把牡丹喻作 ， 用它的浓丽妖艳表现人的 ；把莲作 ， 用它的纤尘不染表现人的 。这些比喻运用得巧妙而贴切。 8、你还知道有哪些关于莲的古诗文吗？写几句出来： ， 。 ， 。 ， 。 9. 作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联 系你自己的志趣和追求，写出你最爱的一种花，并用一句话来概括喜爱的理由。 最喜爱的花 ；喜爱的原因 。 三、《核舟记》 1．闭之，则右刻“ ， ”，左刻 “ ， ”，石青糁之。 2.描写东坡外貌的句子： 。 3．佛印绝类弥勒， ， ，神情与苏、黄不属。 4． ，若听茶声然。 四、《大道之行也》 1.全文纲领性句子是：大道之行也， ， ， 。 2.阐述大同社会的基本特征句是： ①故人不独亲其亲， ， ， ， ， ， ，矜、寡、孤、独 、废疾者皆有所养 。 （人人都能受到全社会的关爱） ② ， 。（人人都能安居乐业） ③货恶其弃于地也， ； ，不必为己。（货尽其用，人尽其力） 全文总结性句子是： ， ， 是谓大同。 4.出自本文的两个成语是： 、 。 五、《古诗三首》 《望岳》 1．借齐鲁大地烘托泰山拔地而起、参天耸立形象的语句： ， 。 2．虚实结合，表现泰山秀美、高大的语句： ， 。 3．表现泰山高峻、幽深的语句： ， 4．既是攀登泰山极顶的誓言，又是攀登人生顶峰的誓言（表现作者志向高远、坚定）的语 句： ， 。 《春望》 1．表现长安春日满目凄凉、传达出诗人忧国伤时之情的语句： ， 。 2．诗人感时伤别、见明丽之景诱发内心伤感（或运用拟人抒发伤感之情）的语 句： ， 。 3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：
4.诗人刻画自身形象,抒发忧国念家悲愁的语句的 《石壕吏》 表明捕吏凶暴,老妇凄苦的语句 2.表明老妇家遇不幸,亲子战死,揭露战争罪恶的语句: 3.老妇口述生死,暗含凄苦无奈的语句: 4.表明家无壮男,凄婉可怜的语句: 表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句: 6.写老妇为保家庭,自请应役的语句: 7.暗示老妇人被抓走的语句: 【课外古诗】 1.少壮不努力, 2.树树皆春色 3.乡泪客中尽, 波撼岳阳城 5.黄鹤一去不复返, 。6.日暮乡关何处是 7.常恐秋节至 8.相顾无相识, 平海夕漫漫。10.气蒸云梦泽, 11.坐观垂钓 12.晴川历历汉阳树, 【拓展延伸】 1.“神舟六号”遨游太空,让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜,也让全世界再次感受到了中华民族 的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句) 2.请写出一句含有“鸟”的诗句 3.请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句:
3 ， 。 4．诗人刻画自身形象，抒发忧国念家悲愁的语句的： ， 。 《石壕吏》 1．表明捕吏凶暴，老妇凄苦的语句： ， 。 2．表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句： ， 。 3．老妇口述生死，暗含凄苦无奈的语句： ， 。 4．表明家无壮男，凄婉可怜的语句： ， 。 5．表明战争给家庭带来的不幸与困苦的语句： ， 。 6．写老妇为保家庭，自请应役的语句： ， 。 ， 。 7．暗示老妇人被抓走的语句： ， 。 【课外古诗】 1.少壮不努力， 。 2.树树皆春色， 。 3.乡泪客中尽， 。 4. ，波撼岳阳城。 5.黄鹤一去不复返， 。6.日暮乡关何处是， 。 7.常恐秋节至， 。 8.相顾无相识， 。 9. ，平海夕漫漫。 10.气蒸云梦泽， 。11.坐观垂钓 者， 。 12.晴川历历汉阳树， 。 【拓展延伸】 1．“神舟六号”遨游太空，让全体中国人的心随着它跳动了五天五夜，也让全世界再次感受到了中华民族 “ ， ”的雄心和气概。(填写杜甫《望岳》中的诗句) 2．请写出一句含有 “鸟”的诗句。： ， 。 3．请写出一句表现诗人对故乡或对亲人思念之情的诗句： ，