《微格教学》教学大纲 课程编码：1511105502 课程名称：微格教学 实验总学时数：36/2 适用专业：数学与应用数学专业 开课教研室：课程论教研室 一、实验教学的目的和要求 《微格教学》是四年制数学与应用数学专业木科专业学生必修的一门专业基础实验课 程，它是数学教育类课程的重要组成部分，是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实 践性较强的教学方法，目的是使学生较好地掌握各项中学数学课堂教学技能，同时提高学生 进行教学设计的能力，为学生成为合格的中学数学教师打下坚实的基础。 本课程实验教学的基本任务是使学生熟悉微格教案的设计方法，掌握数学课堂教学的基 本技能，如教学语言技能、板书技能、讲解技能、提问技能、演示技能和教态变化技能：掌 握调控教学过程的有关技能，如导入技能、强化技能、组织教学技能、试误技能、结束技能 等。 主要仪器设备及台（套）数要求：硬件要求：配备有微格设备的微格教室若干间；软 件要求：vindows操作系统、微格用管理软件。 做好微格教学实验，应抓住以下四个环节： （(一)实验前以中学数学主用教材为依据编写针对相应教学技能训练的一个10-25分钟的 微格教案： (二)每组4-5或8-10人在微格教室训练，以准备好的微格教案为蓝本进行试讲、录相， 步骤如下： 1.录相 2.回放及讲评 3.修改教学设计 4.再录相 5.再回放及讲评 (三)每人在每次实验中至少扮演一次教师角色： (四)总结实验过程中的实验成果和存在的问题并完成实验报告，实验报告为微格教学 设计一份，包括教学目的、重点难点、教学过程、时间安排、课后反思等。 二、实验项目名称和学时分配《微格教学》教学大纲 课程编码：1511105502 课程名称：微格教学 实验总学时数：36/2 适用专业：数学与应用数学专业 开课教研室：课程论教研室 一、实验教学的目的和要求 《微格教学》是四年制数学与应用数学专业本科专业学生必修的一门专业基础实验课 程，它是数学教育类课程的重要组成部分，是一种利用现代化教学技术手段来培训教师的实 践性较强的教学方法，目的是使学生较好地掌握各项中学数学课堂教学技能，同时提高学生 进行教学设计的能力，为学生成为合格的中学数学教师打下坚实的基础。 本课程实验教学的基本任务是使学生熟悉微格教案的设计方法，掌握数学课堂教学的基 本技能，如教学语言技能、板书技能、讲解技能、提问技能、演示技能和教态变化技能；掌 握调控教学过程的有关技能，如导入技能、强化技能、组织教学技能、试误技能、结束技能 等。 主要仪器设备及台（套）数要求：硬件要求：配备有微格设备的微格教室若干间 ；软 件要求：windows 操作系统、微格用管理软件。 做好微格教学实验，应抓住以下四个环节： （一）实验前以中学数学主用教材为依据编写针对相应教学技能训练的一个10-25分钟的 微格教案； （二）每组4-5或8-10人在微格教室训练，以准备好的微格教案为蓝本进行试讲、录相， 步骤如下： 1．录相 2．回放及讲评 3．修改教学设计 4．再录相 5．再回放及讲评 （三）每人在每次实验中至少扮演一次教师角色； （四）总结实验过程中的实验成果和存在的问题并完成实验报告，实验报告为微格教学 设计一份，包括教学目的、重点难点、教学过程、时间安排、课后反思等。 二、实验项目名称和学时分配