1.同样祝贺生日快乐，过生日的人年龄不同，祝贺语不一样的理据是什么？ 2.从对陌生人的称谓如何看待该民族的文化心理？ (四)教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，学生分组讨论， 第六章汉语方言与华夏文化 (一)目的与要求 1.了解汉语七大方言及其分布 2.了解汉语方言形成与移民 3.能区分各方言特征词及其反映的文化 (二)教学内容 第一节汉语的七大方言 1.主要内容 (1)闽语 (2)奥语 (3)吴语 (4)客家话 (5)湘语 (6)赣语 (7)北方话 2.基本概念和知识点 了解7大方言的分布及其代表点。 了解7大方言的基本特征词，了解广东地区的方言归属，找到文化自信 3.问题与应用（能力要求） 学生了解当地方言的主要特征。 第二节汉语方言形成的历史背景 L.主要内容 (1)南下之前的北方汉语内部以及与北方汉语接触之前的古越语内部，本 米就有方言的差异。 (2)语言是不断发展的，北人南下的时间有先有后，他们带来的北方话自 然也有差异。 (3)南方各方言内部各自独立发展出了一些新的成分。 2.基本概念和知识点 七大方言的形成的历史背景」 3.问题与应用（能力要求） 8 1.同样祝贺生日快乐，过生日的人年龄不同，祝贺语不一样的理据是什么？ 2.从对陌生人的称谓如何看待该民族的文化心理？ (四) 教学方法与手段 课堂讲授，多媒体教学，学生分组讨论。 第六章 汉语方言与华夏文化 (一) 目的与要求 1.了解汉语七大方言及其分布 2.了解汉语方言形成与移民 3.能区分各方言特征词及其反映的文化 (二) 教学内容 第一节 汉语的七大方言 1．主要内容 （1）闽语 （2）粤语 （3）吴语 （4）客家话 （5）湘语 （6）赣语 （7）北方话 2．基本概念和知识点 了解 7 大方言的分布及其代表点。 了解 7 大方言的基本特征词，了解广东地区的方言归属，找到文化自信。 3．问题与应用（能力要求） 学生了解当地方言的主要特征。 第二节 汉语方言形成的历史背景 1．主要内容 （1）南下之前的北方汉语内部以及与北方汉语接触之前的古越语内部，本 来就有方言的差异。 （2）语言是不断发展的，北人南下的时间有先有后，他们带来的北方话自 然也有差异。 （3）南方各方言内部各自独立发展出了一些新的成分。 2．基本概念和知识点 七大方言的形成的历史背景。 3．问题与应用（能力要求）