师:我们知道,鉴赏诗歌有“读、品、悟”三个环节 诵读是一必要环节也是首要环节。下面同学们带 着这种感情基调去朗诵诗歌,在朗诵的基础上把 握文章。(生大声自由诵读) 师:那位同学给大家展示自己的理解与处理方式? (一男生朗诵)(朗诵完毕) 师:大家感觉怎样? (学生大多笑而不答) 生1:读得太快。 师:你认为不该读快?给大家说说你的评析与看法?师：我们知道，鉴赏诗歌有“读、品、悟”三个环节， 诵读是一必要环节也是首要环节。下面同学们带 着这种感情基调去朗诵诗歌，在朗诵的基础上把 握文章。（生大声自由诵读） 师：那位同学给大家展示自己的理解与处理方式？ （一男生朗诵）（朗诵完毕） 师：大家感觉怎样？ （学生大多笑而不答） 生1：读得太快。 师：你认为不该读快？给大家说说你的评析与看法？