■哲学对自然科学的指导作用 哲学与自然科学的问题包括两个方面的问题,即哲学是以自然科学为基础,哲学对自然科学有指导作用 要点:从三个方面去回答 1.“指导”一词的含义,根据: 哲学对自然科学的指导作用对自然科学产生的积极影响。这里的“指导”是指帮助,启发,服务。恩格斯指出“我 们的历史观,首先是进行研究工作的指南,并不是按照黑格尔学派的方式构造体系的方法”。“辩证法对今天的自然科 学来说是最重要的思维形式,因为只有它才能够为自然界中所发生的发展过程,为自然界中的普遍联系,为从一个研 究领域到另一个研究领域的过渡提供类比,并从而提供说明方法” 从上面的引文中我们可以得到以下认识: (1)晢学只是为自然科学研究者提供进一步的自然观和自然科学观 (2)不能从辩证法中直接推导出自然科学的结论 (3)辩证法为自然科学研究者提供了科学的方法论和思维形式。 2.哲学指导作用的领域 对哲学的指导作用既不能否认也不能随意夸大,认为哲学对所有领域,再研究的全过程乃至各个细节上都有指导 作用,这只能是神话。事实上,哲学对自然科学的指导作用有一个领域,主要集中在: (1)在各门自然科学的基础前沿 这是因为在科学前沿,情况比较复杂,问题较多,各种观点争论激烈,哲学可以为探索提供新思路:(2)在新的 研究领域和新学科创立时期 在很多的学科,特别是一些综合性、横断性、交叉性学科的创立阶段往往又一个哲学探讨过程 (3)在科学发展的危机时期 库恩在研究了科学史的基础上总结:“特别是公认危机时期,科学家们必须转向哲学分析,作为解开他们的领域之 迷的工具”。 3.哲学发挥作用的途径 由于这种指导作用是间接的,它不是作为研究过程的一个独立方面发挥作用的,而是通过内化为研究人员的一种哲 学素养而在实际的研究工作中发挥作用的。因而,这种指导作用应该由从事自然科学的研究工作人自己从具体的研究 实践中去体验,而不应该由哲学工作者或其他什么人去传授,其指导作用的方法或途径概述如下: (1)哲学为自然科学研究者提供了一个自然观和自然科学观 正是这种对世界的客观实在性和规律性的坚定信念,指引这科学家去从事艰苦的科研工作并得出结论: (2)哲学对自然科学研究者给予认识论的指导 科学研究是人的认识活动,它必然服从认识的发展的一般规律。科学家靠近哲学,总是于解决他们科学家探索中 的认识论问题联系在一起的 (3)哲学给予自然科学研究以理论思维的指导 科学研究要通过现象深入本质,发现事物规律,要对现象进行加工,去粗取精,去伪存真,发现事物,这个过程 人们是离不开理论思维即哲学指导的 (4)哲学为自然科学研究提供方法论指导 每一项重大的科学成果的取得总是伴随着科学方法上的突破与创新,科学工作者必须面对自然科学的发展从世界 观、认识论、方法论上提出问题,进行严肃认真的哲学思考,方可减少主观盲目性,客观的完成科研任务。 ■在观察与理论的关系问题上都有哪几种观点?我们如何去看待这二者的关系问题? 1.关于观察过程中是否能排除理论影响的问题存在两种不同的认识 种观点认为,必须把观察和理论严格区分开来,观察不应受任何理论因素和主观想法的干扰,而保持它绝对的 客观性。(只承认观察的客观性,而否定其主观性) 17世纪的培根主张要进行不受理论制约的纯粹的观察:现代西方科学哲学中的逻辑经验主义学派提出不受任何理 论影响的中性观察 另一种观点认为,观察渗透着理论,观察离不开理论的指导 现代科学哲学家波普尔、汉森、库恩等人,他们认为纯粹的中性观察是根本不存在的,爱因斯坦也认为:“是理论 决定我们能够观察到的东西……只有理论,即只有关于自然规律的知识,才能使我们从感觉印象中推论出基本现象来。”1 █哲学对自然科学的指导作用 哲学与自然科学的问题包括两个方面的问题，即哲学是以自然科学为基础，哲学对自然科学有指导作用 要点：从三个方面去回答 1．“指导”一词的含义，根据： 哲学对自然科学的指导作用对自然科学产生的积极影响。这里的“指导”是指帮助，启发，服务。恩格斯指出“我 们的历史观，首先是进行研究工作的指南，并不是按照黑格尔学派的方式构造体系的方法”。“辩证法对今天的自然科 学来说是最重要的思维形式，因为只有它才能够为自然界中所发生的发展过程，为自然界中的普遍联系，为从一个研 究领域到另一个研究领域的过渡提供类比，并从而提供说明方法”。 从上面的引文中我们可以得到以下认识： （1）哲学只是为自然科学研究者提供进一步的自然观和自然科学观； （2）不能从辩证法中直接推导出自然科学的结论； （3）辩证法为自然科学研究者提供了科学的方法论和思维形式。 2．哲学指导作用的领域： 对哲学的指导作用既不能否认也不能随意夸大，认为哲学对所有领域，再研究的全过程乃至各个细节上都有指导 作用，这只能是神话。事实上，哲学对自然科学的指导作用有一个领域，主要集中在： （1）在各门自然科学的基础前沿 这是因为在科学前沿，情况比较复杂，问题较多，各种观点争论激烈，哲学可以为探索提供新思路；（2）在新的 研究领域和新学科创立时期 在很多的学科，特别是一些综合性、横断性、交叉性学科的创立阶段往往又一个哲学探讨过程； （3）在科学发展的危机时期 库恩在研究了科学史的基础上总结：“特别是公认危机时期，科学家们必须转向哲学分析，作为解开他们的领域之 迷的工具”。 3．哲学发挥作用的途径： 由于这种指导作用是间接的，它不是作为研究过程的一个独立方面发挥作用的，而是通过内化为研究人员的一种哲 学素养而在实际的研究工作中发挥作用的。因而，这种指导作用应该由从事自然科学的研究工作人自己从具体的研究 实践中去体验，而不应该由哲学工作者或其他什么人去传授，其指导作用的方法或途径概述如下： （1）哲学为自然科学研究者提供了一个自然观和自然科学观 正是这种对世界的客观实在性和规律性的坚定信念，指引这科学家去从事艰苦的科研工作并得出结论； （2）哲学对自然科学研究者给予认识论的指导 科学研究是人的认识活动，它必然服从认识的发展的一般规律。科学家靠近哲学，总是于解决他们科学家探索中 的认识论问题联系在一起的； （3）哲学给予自然科学研究以理论思维的指导 科学研究要通过现象深入本质，发现事物规律，要对现象进行加工，去粗取精，去伪存真，发现事物，这个过程 人们是离不开理论思维即哲学指导的； （4）哲学为自然科学研究提供方法论指导 每一项重大的科学成果的取得总是伴随着科学方法上的突破与创新，科学工作者必须面对自然科学的发展从世界 观、认识论、方法论上提出问题，进行严肃认真的哲学思考，方可减少主观盲目性，客观的完成科研任务。 █在观察与理论的关系问题上都有哪几种观点？我们如何去看待这二者的关系问题？ 1．关于观察过程中是否能排除理论影响的问题存在两种不同的认识。 一种观点认为，必须把观察和理论严格区分开来，观察不应受任何理论因素和主观想法的干扰，而保持它绝对的 客观性。（只承认观察的客观性，而否定其主观性） 17 世纪的培根主张要进行不受理论制约的纯粹的观察；现代西方科学哲学中的逻辑经验主义学派提出不受任何理 论影响的中性观察； 另一种观点认为，观察渗透着理论，观察离不开理论的指导。 现代科学哲学家波普尔、汉森、库恩等人，他们认为纯粹的中性观察是根本不存在的，爱因斯坦也认为：“是理论 决定我们能够观察到的东西……只有理论，即只有关于自然规律的知识，才能使我们从感觉印象中推论出基本现象来