所属专业（部） 编订人 审定人（签名） 审定日期 日语系 蔡曼玲史丽华 2020年11月 《商务日语Ⅲ》课程标准 课程名称：商务日语山 课程代码：200110022 课程学分：11 总学时：198 (理论学时：99 实践学时：99 ) 适用专业：商务日语 使用年级：2年级 课程类型：专业基础课 一、课程概述 (一)课程定位 本课程在专业体系中为专业核心课程，是其他相关日语课程的基础。是在 学生初步掌握日语基础上的知识延伸，为学生学习高级日语课程提供必要的知 识体系和能力支撑，是学生日语能力水平由初级向高级的过度环节，是整个日 语学习过程中知识储备的必要阶段。通过听 说、读 写综合技能的训练， 使 学生掌握相当数量的词汇、短语、句型及其用法，具备较好的日语语言交际能 力：同时引入商务日语知识，增强学生工作适应能力，巩固、提升学生的日语 水平。 (二)设计思路 本课程按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线”的总体 设计要求，以培养日语听说读写能力为总体目标，根据市场实际需求，遵从教 学规律和学生认知规律，合理安排教学内容，突出日语学习与实际工作生活的 联系，让学生在学习中掌握知识，懂得思考，学会运用，并为以后的进一步学 习、工作及出国深造奠定基础。 二、课程目标 总体目标： 通过本课程的学习，使得学生的日语听说读写能力得到全面提高，能够熟 《商务日语Ⅲ》课程标准 课程名称：商务日语Ⅲ 课程代码：200110022 课程学分：11 总 学 时：198 （理论学时：99 实践学时：99 ） 适用专业：商务日语 使用年级：2年级 课程类型：专业基础课 一、课程概述 （一）课程定位 本课程在专业体系中为专业核心课程，是其他相关日语课程的基础。是在 学生初步掌握日语基础上的知识延伸，为学生学习高级日语课程提供必要的知 识体系和能力支撑，是学生日语能力水平由初级向高级的过度环节，是整个日 语学习过程中知识储备的必要阶段。通过听、说、读、写综合技能的训练，使 学生掌握相当数量的词汇、短语、句型及其用法，具备较好的日语语言交际能 力；同时引入商务日语知识，增强学生工作适应能力，巩固、提升学生的日语 水平。 （二）设计思路 本课程按照“以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线”的总体 设计要求，以培养日语听说读写能力为总体目标，根据市场实际需求，遵从教 学规律和学生认知规律，合理安排教学内容，突出日语学习与实际工作生活的 联系，让学生在学习中掌握知识，懂得思考，学会运用，并为以后的进一步学 习、工作及出国深造奠定基础。 二、课程目标 总体目标： 通过本课程的学习，使得学生的日语听说读写能力得到全面提高，能够熟 所属专业（部） 编订人 审定人（签名） 审定日期 日语系 蔡曼玲 史丽华 2020年11月