抵禦外侮、反抗強權的象徵，是人才培養基地、是知識分子的 序 庇護所，是民主堡壘，多年後三校師生仍以聯大為傲，自有其 緣由。易著《聯大》這本書，自「另一個長征」一一學校遷移 的故事說起，從蒙自、敘永到昆明，流亡教授的苦楚與美味， 在日常生活中一一呈現：陳寅恪上課要講「沒人講過的」，靠 的是功力；吳宓是外表古典主義而内心是浪漫主義者，形容贴 切動人。金岳霖與殷福生（海光）的師生情誼·在校園論辯中 早有呈顯：吳大猷在艱困中以簡陋分光儀進行拉曼效應的物理 實驗，戰爭反成為研究的動力。至於戰時聯大流亡學生的生活 酸、甜、苦、辣盡嘗，跑警報、火燒眉毛是許多人的經驗，吃 八寶饭、宿舍打雨傘·到茶館嗑書論政·苦中有樂。我們熟知 善於烹煮紅燒鲫魚的李定一教授，在聯大學生時代還曾靠走私 發過洋財，過去聞所未聞。昆明雖遠離政治中心，但當國是蜩 螗，師生也都曾掉入政治論辯與學潮的漩渦中。易教授對人、 對事均有相當平實的看法，陳雪屏、查良釗兼理大學黨團與副 導工作，虛心照顧學子·給了他們公允的評價：1941年年底 孔府洋狗事件，書中有所澄清和論斷，並不人云亦云，極屬難 得。學生在物質條件困難下，多能「共體時艱」，打下做學間 的基礎。1957年獲諾貝爾獎的楊振寧自認他對物理學中某些 方面的偏愛，是在昆明的歲月中形成。聯大學生生活剪影則在 鹿橋（吳訥孫）《未央歌》一書中有深刻的描箱。《聯大》這 本書引林語堂講當時學生生活是「物質上不得了，精神上了不 得」，十分傅神。易社強教授著作的特色是不引理論，不唱高 調，從歷史事實中歸納出來的論點，有如畫龍點睛般地生動， 往往會引人會心微笑，教人擊節稱賞