25.答：(1)根据幼儿的具体行为问题的表现类型、性质，选择与此相匹配的指导方法。 (2)依据幼儿的个性特点，选择恰当的指导方法。 (3)考虑幼儿家庭教养状况，选择有效的指导方法。 (4)要征求家长的意见，选择家长愿意接受的指导方法或使家长可以接受的指导方法。 四、案例分析题(15分)】 26.案例分析要点： (1)原因分析：小庄说谎与其发育不成熟有关。对幼儿而言，学会区分真实与不真实需要 一段时间。对他们而言，从自己的角度看待事物就意味着如果你希望它是真的，它就是真的。 这些想法导致幼儿“说谎”，而孩子却真诚的认为这些谎言是真的。(7分) (2)对老师处理方式的评价：老师的做法是对的。教育者需要更多了解孩子的思维方式。 作为教育者，一方面要逐渐教会幼儿学会区分真实与不真实，还要让他们懂得为什么喜欢真 实。小庄或许需要时间来消化这些知识，而老师就在旁边帮助他成长。老师的目的是帮助小 庄区分真实和伪装之间的不同，但同时又没有使得他失去对伪装的兴趣。(8分) 五、应用题(26分) 27.评分要求： 活动内容应与主题密切相关，脱离主题者不给分。 教案完整（活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议）；(6分) 目标全面、具体、恰当、有操作性；(5分) 准备充分，活动过程安排合理，注重了幼儿身心与学习特点，基本能保证目标的实现；(12分) 建议与延伸适当。(3分)· 186525. (1)根据幼儿的具体行为问题的表现类型、性质，选择与此相匹配的指导方法。 (2) 依据 择恰 当 的 指导 (3) 虑幼 指导方法 (4) 要征求家 选择 接受 指导 长可 指导方法 四、案例分析题(15分} 26. 析要 (1)原因分析:小庄说谎与其发育不成熟有关。对幼儿而言，学会区分真实与不真实需要 一段时间。对他们而言，从自己的角度看待事物就意味着如果你希望它是真的，它就是真的。 这些想法导致幼儿"说谎"，而孩子却真诚的认为这些谎言是真的。 7分〉 (2) 师处理方 做法是对 育者 孩子 思 维方式 作为教育者，一方面要逐渐教会幼儿学会区分真实与不真实，还要让他们懂得为什么喜欢真 实。小庄或许需要时间来消化这些知识，而老师就在旁边帮助他成长。老师的目的是帮助小 庄区分真实和伪装之间的不同，但同时又没有使得他失去对伪装的兴趣。 8分) 五、应用题 27. 评分要求 活动内容应与主题密切相关，脱离主题者不给分。 教案完整〈活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸或建议 6分〉 目标全面、具体、恰当、有操作性 5分) 准备充分，活动过程安排合理，往重了幼儿身，Co'与学习特点，基本能保证目标的实现;(1 2分〉 建议与延伸适当。 3分) - 1865