三年级语文上册 2.第2自然段 a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播 种子的? b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的?请大家各自放声读一读,然 后同桌间互相边说边演一演 c同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后,再推选一对学生表演。 d想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景? 学生描述 ε.谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来?指名朗读, 师生共同评价。 3.开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历 回,齐读1.2自然段。 第二课时 学习目标: 1.能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩 乐的情形,解释草地变颜色的原因。 3.抄写自己喜欢的句子 教学重难点:解释草地变颜色的原因 教学过程 复习一、二段 指名朗读一、二自然段,说说每段大意 感悟第三、四自然段。 1.窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候 我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的 种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的 事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢?请大家各自轻声读课文,共同地探究这 个奥秘。 a学生读课文。 b指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。三年级语文上册 2．第 2 自然段 a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文，它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播 种子的？ b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我们”是怎么玩的？请大家各自放声读一读，然 后同桌间互相边说边演一演。 c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演。师生共同评价后，再推选一对学生表演。 d.想象一下，当时草地上空会出现怎样的一幅情景？ 学生描述。 e.谁来有感情地朗读一下第 2 自然段，把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来？指名朗读， 师生共同评价。 3． 开满黄花的草地多美啊，在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊！让我们再去经历 一回，齐读 1．2 自然段。 第二课时 学习目标： 1．能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等 14 个词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩 乐的情形，解释草地变颜色的原因。 3．抄写自己喜欢的句子。 教学重难点：解释草地变颜色的原因。 教学过程： 复习一、二段 指名朗读一、二自然段，说说每段大意。 感悟第三、四自然段。 1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候， “我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的 种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的 事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这 个奥秘。 a.学生读课文。 b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的