学生讨论明确 单纯一色会显得单调,红绿两色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩由于对 比映衬都会得到加强,造成一种明丽鲜艳的效果。生活中所说的含义是:一个人本领再大, 成绩再多,也离不开周围的人对他的帮助。绿叶虽没有红花那样娇艳,不会引起人的注意, 但它同样是不可缺少的,红花离开绿叶,它的美会遭到削弱。 2、叶,是作家笔下的一个永恒的题材。下面请同学们说说专题内各首诗的要点 学生发言、讨论、补充 明确(答案不唯一,言之有理就行): 元好问《同儿辈赋未开海棠》 借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重,不要哗众取宠,浮躁轻狂 宣宗宫人《题红叶》: 写宫女借对随波而去的红叶的祷祝,表现对深宫幽闭的愤懑,对自由幸福的向往 王勃《山中》 以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩,抒发久客思归之情。 杨巨源《城东早春》: 借诗人慧眼赏早春景色,暗含要有敏锐的感觉,发现新东西,写出新境界的寓意。 刘湛秋《绿叶》:写出了绿叶的生长过程,表现绿叶顽强的生命力。 歌德《二裂银杏叶》:由银杏叶的二裂现象联系到自己,内涵丰富复杂深邃。 青勃《绿叶的声音》:从不同角度抒写绿叶发出的声响,表现绿叶的欢乐与活力 3、思考比较东山魁夷的《一片树叶》与欧·亨利的《最后一片叶子》,说说在不同作家 的笔下,叶的形象又有什么不同?思想内涵又有什么不同? 东山魁夷的《一片树叶》: 绿叶枝头春意浓,青阴翠盖庇苍穹。枯黄凋零碾作尘,来年依旧笑春风 己生命应珍爱,他人生命莫懈怠。一日生命归故里,庆幸此生留光彩 叶的一生,人的一生;生命意义,人生哲理。 欧·亨利的《最后一片叶子》: 内涵丰富:叶子是病人生存的精神支柱,叶子是关怀慰藉病人的精神象征,叶子是老画 家舍己为人崇高精神的写照和永不凋零的不朽丰碑 4、同学们展示自己收集的有关叶的诗文并进行交流: 诗文展示、简述内容手法:(略) 5、写作指导 叶,给了我们无尽的启示。同学们拿起你们的笔,运用描形赋义的方法,用优美的文字 描绘一幅你们心目中的叶。(随堂写作,视时间情况灵活处理。) 6、小结 同学们,学了“叶”专题,我们知晓了叶的有关知识,感受了叶的精神价值。叶是普通 的,又是高尚的;叶是平凡的,又是伟大的。让我们学习叶的精神品质,做一片发光发热的 绿叶。 布置作业 篇有关叶的文章(不少于300字) 2、做一个精美的叶的书签 附:欧·亨利的《最后一片叶子》学生讨论明确： 单纯一色会显得单调，红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩由于对 比映衬都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。生活中所说的含义是：一个人本领再大， 成绩再多，也离不开周围的人对他的帮助。绿叶虽没有红花那样娇艳，不会引起人的注意， 但它同样是不可缺少的，红花离开绿叶，它的美会遭到削弱。 2、叶，是作家笔下的一个永恒的题材。下面请同学们说说专题内各首诗的要点： 学生发言、讨论、补充 明确（答案不唯一，言之有理就行）： 元好问 《同儿辈赋未开海棠》： 借海棠藏蕾未轻开放而教育子女举止端庄稳重，不要哗众取宠，浮躁轻狂。 宣宗宫人 《题红叶》： 写宫女借对随波而去的红叶的祷祝，表现对深宫幽闭的愤懑，对自由幸福的向往。 王勃 《山中》： 以深秋景色更着黄叶点染渲染悲怆色彩，抒发久客思归之情。 杨巨源 《城东早春》： 借诗人慧眼赏早春景色，暗含要有敏锐的感觉，发现新东西，写出新境界的寓意。 刘湛秋 《绿叶》：写出了绿叶的生长过程，表现绿叶顽强的生命力。 歌德 《二裂银杏叶》：由银杏叶的二裂现象联系到自己，内涵丰富复杂深邃。 青勃 《绿叶的声音》：从不同角度抒写绿叶发出的声响，表现绿叶的欢乐与活力。 3、思考比较东山魁夷的《一片树叶》与欧•亨利的《最后一片叶子》，说说在不同作家 的笔下，叶的形象又有什么不同？思想内涵又有什么不同？ 东山魁夷的《一片树叶》： 绿叶枝头春意浓，青阴翠盖庇苍穹。枯黄凋零碾作尘，来年依旧笑春风。 一己生命应珍爱，他人生命莫懈怠。一日生命归故里，庆幸此生留光彩。 ——叶的一生，人的一生；生命意义，人生哲理。 欧•亨利的《最后一片叶子》： 内涵丰富：叶子是病人生存的精神支柱，叶子是关怀慰藉病人的精神象征，叶子是老画 家舍己为人崇高精神的写照和永不凋零的不朽丰碑。 4、同学们展示自己收集的有关叶的诗文并进行交流： 诗文展示、简述内容手法：（略） 5、写作指导： 叶，给了我们无尽的启示。同学们拿起你们的笔，运用描形赋义的方法，用优美的文字 描绘一幅你们心目中的叶。（随堂写作，视时间情况灵活处理。） 6、小结： 同学们，学了“叶”专题，我们知晓了叶的有关知识，感受了叶的精神价值。叶是普通 的，又是高尚的；叶是平凡的，又是伟大的。让我们学习叶的精神品质，做一片发光发热的 绿叶。 布置作业 1、写一篇有关叶的文章（不少于 300 字）； 2、做一个精美的叶的书签。． 附：欧•亨利的《最后一片叶子》