通过短期作业的训练，使学生在造型和色彩上的概括能力和表现能力得到加强，训练学 生敏锐的观察能力、塑造能力及对画面的控制能力，熟练运用水彩这种语言形式体现人物的 艺术表现性，将被动的描墓转化为主动的体现色彩与形体关系。 教学重点和难点：掌握水彩人物短期作业的特点，快速地把水彩画的绘画因素进行提 炼概括和加工，同时对色彩关系的主观处理是水彩人物的难点。重点注意造型因素和色彩因 素有机结合，关注作画过程中的色彩因素，根据短期作业的时间、特点来应对绘画的相关因 素，培养学生独特的观察方法，提高水彩画的审美品位。 第二节中期作业 教学目的要求：充分发挥水彩工具材料和性能特点，运用娴熟的技巧突出表现水彩人物 的韵律变化和艺术效果，利用水彩技法材料工具优势，使画面具有层次感和色彩空间感，发 挥学生敏锐的观察力，捕捉生动感人的要素，把握好画面节奏，体现出画面具有个性的审美 水平和认识的深度。 教学重点和难点：在水彩画中期作业过程中，造型因素和色彩的相融合是教学中解决的 重点。对人物的形象特征认识和把握是水彩画表现中的关键因素。运用独特的观察方法对待 真实的客观形象，体现人物特定的色彩表现方法是本课的难点。 思考题：思考综合材料与水彩技法在画面中的有机结合。 课堂作业：3幅。课外作业2个。 第三节水彩长期作业 教学目标和要求：围绕着人物动态和结构关系，重新审视和总结在艺术造型、色彩绘画 语言、材料、技法上的认识和经验，关注人体造型的特点，深化和拓展形体构成和色彩构成 的表现效果，在运用材料和工具中，充分体现水彩材料和工具在材质上的表现功能，提升画 面形式语言与形象构成因素的图象意境，深刻而完美地表达人物感情和形象特征。 教学重点和难点重点：围绕人物形体动态和环境关系，深入刻画，并把细部刻画得充分 完整，从而控制好整个画面，利用水彩语言形式能够熟练的表现人物的造型变化。难点是画 面色调与造型因素是否统一：人物与周围环境是否体现具有表现力的空间关系：对人物刻画 是否到位：水彩画表现手段是否充分、灵活及水彩韵律变化、技法是否完善。 思考题：在作画过程中如何把握和利用水彩出现的特殊效果和肌理？ 课堂作业：3幅。课外作业1个。通过短期作业的训练，使学生在造型和色彩上的概括能力和表现能力得到加强，训练学 生敏锐的观察能力、塑造能力及对画面的控制能力，熟练运用水彩这种语言形式体现人物的 艺术表现性，将被动的描摹转化为主动的体现色彩与形体关系。 教学重点和难点：掌握水彩人物短期作业的特点，快速地把水彩画的绘画因素进行提 炼概括和加工，同时对色彩关系的主观处理是水彩人物的难点。重点注意造型因素和色彩因 素有机结合，关注作画过程中的色彩因素，根据短期作业的时间、特点来应对绘画的相关因 素，培养学生独特的观察方法，提高水彩画的审美品位。 第二节 中期作业 教学目的要求：充分发挥水彩工具材料和性能特点，运用娴熟的技巧突出表现水彩人物 的韵律变化和艺术效果，利用水彩技法材料工具优势，使画面具有层次感和色彩空间感，发 挥学生敏锐的观察力，捕捉生动感人的要素，把握好画面节奏，体现出画面具有个性的审美 水平和认识的深度。 教学重点和难点：在水彩画中期作业过程中，造型因素和色彩的相融合是教学中解决的 重点。对人物的形象特征认识和把握是水彩画表现中的关键因素。运用独特的观察方法对待 真实的客观形象，体现人物特定的色彩表现方法是本课的难点。 思考题：思考综合材料与水彩技法在画面中的有机结合。 课堂作业：3 幅。课外作业 2 个。 第三节 水彩长期作业 教学目标和要求：围绕着人物动态和结构关系，重新审视和总结在艺术造型、色彩绘画 语言、材料、技法上的认识和经验，关注人体造型的特点，深化和拓展形体构成和色彩构成 的表现效果，在运用材料和工具中，充分体现水彩材料和工具在材质上的表现功能，提升画 面形式语言与形象构成因素的图象意境，深刻而完美地表达人物感情和形象特征。 教学重点和难点重点：围绕人物形体动态和环境关系，深入刻画，并把细部刻画得充分 完整，从而控制好整个画面，利用水彩语言形式能够熟练的表现人物的造型变化。难点是画 面色调与造型因素是否统一；人物与周围环境是否体现具有表现力的空间关系；对人物刻画 是否到位；水彩画表现手段是否充分、灵活及水彩韵律变化、技法是否完善。 思考题：在作画过程中如何把握和利用水彩出现的特殊效果和肌理？ 课堂作业：3 幅。课外作业 1 个