是个重点要掌握的地方哟!好了,从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道,阿黛 儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法,我给她的测试成绩是100分”。说完,老师把标本 递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声,阿黨儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。 下课后,阿黛儿找到老师办公室,想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特,因为她明白了 那只蝴蝶标本的真相。没想到,阿黛儿的话还没说岀口,格雷特就笑着对阿黛儿说:“阿黛 儿,你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了,你什么也不用说了,这只蝴蝶标 本就是老师送给你的礼物,希望你能明白,这个世界上没有人能看不起你,除了你自己。 格雷特也许不会想到,他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起,阿黛儿的自 卑感已经扫而尽,并且她真的开始相信,没有人会因为自己父亲的去世而轻视她,除了她 自己 一转眼,10年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论 岁月如何变迁,13岁那年,那只珍贵的蝴蝶,将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。 15.概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情。(4分) 16.按要求回答问题。(4分) (1)第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气?(2分) (2)第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说?(2分) 17.伏笔与照应是小说惯用的写作手法,请在文中找出一处伏笔与照应。(2分) 18.怎么理解“飞舞在生命里的蝴蝶标本”这个标题含义?(3分) 15.(4分)悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本:有意安排阿黛儿第一个上讲台发言:在全班同学面前 给阿黛儿留余地:给阿黛儿实验成绩满分:激励阿黛儿“世界上没有人看不起她,除了她自 己”。(答对一点得1分) 16.(4分)(1)老师第二点考试的要求给了阿黛儿证明自己的机会,所以阿黛儿松了一口气。 阿黛儿自己很熟悉制作蝴蝶标本的过程,她对此有信心 (2)生物老师是通过隐臧真相保护阿黛儿,让她在全班同学面前找回自信:同时是老师对阿 黛儿的充分肯定。 17.(2分)前文(第六段)中妈妈说替阿黛儿跟生物老师解释一下,与后文(第九段)中生 物老师跟阿黛儿说你妈妈打来电话了相照应是个重点要掌握的地方哟！好了，从阿黛儿的标本制作过程中我们已经完全可以知道，阿黛 儿已经全部掌握了制作蝴蝶标本的方法，我给她的测试成绩是 100 分”。说完，老师把标本 递给了阿黛儿。台下一下子响起了热烈的掌声，阿黛儿的嘴角尝到了咸咸的泪水滋味。 下课后，阿黛儿找到老师办公室，想把这只珍贵的蝴蝶标本还给格雷特，因为她明白了 那只蝴蝶标本的真相。没想到，阿黛儿的话还没说出口，格雷特就笑着对阿黛儿说：“阿黛 儿，你母亲已经打电话把你做蝴蝶标本的事情都对我说了，你什么也不用说了，这只蝴蝶标 本就是老师送给你的礼物，希望你能明白，这个世界上没有人能看不起你，除了你自己。” 格雷特也许不会想到，他的这句话改变了阿黛儿一生。因为就是从那天起，阿黛儿的自 卑感已经一扫而尽，并且她真的开始相信，没有人会因为自己父亲的去世而轻视她，除了她 自己。 一转眼，10 年过去了。如今的阿黛儿已经成为一名美国密歇根大学的研究生。然而不论 岁月如何变迁，13 岁那年，那只珍贵的蝴蝶，将永远地在阿黛儿的生命中飞舞。 15.概括格雷特老师改变阿黛儿自卑心理所做的事情。（4 分） 16.按要求回答问题。（4 分） （1）第八段中阿黛儿为什么深深舒了口气？（2 分） （2）第九段中格雷特为什么要打断阿黛儿的话抢着说？（2 分） 17.伏笔与照应是小说惯用的写作手法，请在文中找出一处伏笔与照应。（2 分） 18.怎么理解“飞舞在生命里的蝴蝶标本”这个标题含义？（3 分） 15. （4 分）悄悄地送阿黛儿蝴蝶标本；有意安排阿黛儿第一个上讲台发言；在全班同学面前 给阿黛儿留余地；给阿黛儿实验成绩满分；激励阿黛儿“世界上没有人看不起她，除了她自 己”。（答对一点得 1 分） 16. （4 分）（1）老师第二点考试的要求给了阿黛儿证明自己的机会，所以阿黛儿松了一口气。 阿黛儿自己很熟悉制作蝴蝶标本的过程，她对此有信心。 （2）生物老师是通过隐藏真相保护阿黛儿，让她在全班同学面前找回自信；同时是老师对阿 黛儿的充分肯定。 17. （2 分）前文（第六段）中妈妈说替阿黛儿跟生物老师解释一下，与后文（第九段）中生 物老师跟阿黛儿说你妈妈打来电话了相照应