二、教学过程； 4.1美术教学中教师的角色 (由沈芸超主讲) 组织教学：(1分钟) 组织纪律使学生保持安静，播放PPT介绍小组成员后进入正题，宣布上课。 新课导入：(18分钟) 第一部分：角色的定义。 提问：角色的定义（角色的概念引申于戏剧），讲述角色的定义。 第二部分：角色的扮演 提问：就教师而言，我们在课堂上扮演着怎么样的角色呢？请同学回答由此引出以下几点 上人 教师是 人格的塑造者 3.教师是教学活动的组织者 逐一分析以上三点： 在“人类文化的传递者”部分的提问：1)对美术教师而言需要传递给学生的是些什么？互动 后看图例一一分析。2)作为一个文化的传递者需要具备的条件有哪些？分析时可强调“闻道 在先”“术业有专攻”使学生认知到自身的不足，从而可以建立一个目标。引出文化的概念 让学生知道老师的桥梁 作用，在学生学习新事物时能够加以引导，启发思维。在动作技能教 中例出数据作比较。引发提问：怎样的示范才妥当？这个问题没有标准答案，每个人理解都不 同，这里会有实图形式的讲解，关键在于让同学能了解怎样的示范才是“对”或“错”的。在 认识策略、智力技能的教学中，教师的作用与动作技能教学相似、但难度更大。在这里可引出 “做中学”的概念。PPT中放些学生正在“做中学”的图片同时加入进解。 在人格的塑造者部分的提问：为什么说教师是人格塑 造者？ 引发思考 例。这的关健在于让学生知道作为一个教师对学生的影响办、重要性，从西找全不足，片主 提 可确立一个目标，向此目标努力。 在教学活动组织者的部分：讲述教师在这一过程中需要做的一切准备，以及对管理集体时所能 用的到的理论知识，从而引导出集体动力学一说。提问：你认为集体动力学是什么样的？通过 组图分析集体的才 量。让同学知道环境对学生的影响力也是不容忽视的，这一点在以后的见习、 实习中可以有多体会。 第三部分：结束语 4.2美术教师的素质要求 （由张海虹主讲) ●组织教学(1分钟) 1.了解当今时代背景（图片欣赏） 随着时代的发展，人们越来越认识到中小学的美术教育的重要性。美术教育是为提高全体学生 的美术文化素质和为培养未来的美术人才打下良好的基础。而一个学校里的美术教师仅1-2 位，其所肩负的使命重大。因此，对美术教师的素质要求，也将越来越高。而在金融危急和视 觉文化的大背景下，更多的人想要凭一张资格证当老师，显然这些人是缺乏这些教师的职业素 质。 ·前提测评/导入新课(5分钟) 首先我们先来看一份由美国教育家保罗韦地博士用做的关于“一个好教师需要具备的十二种素 质”调查研究，看看你能做到几个？ 44 二、教学过程： 4.1 美术教学中教师的角色 （由沈芸超主讲） 组织教学：（1 分钟） 组织纪律使学生保持安静，播放 PPT介绍小组成员后进入正题，宣布上课。 新课导入：（18 分钟） 第一部分：角色的定义。 提问：角色的定义（角色的概念引申于戏剧），讲述角色的定义。 第二部分：角色的扮演 提问：就教师而言，我们在课堂上扮演着怎么样的角色呢？请同学回答由此引出以下几点 1．教师是人类文化的传递者。 2．教师是人格的塑造者。 3．教师是教学活动的组织者 逐一分析以上三点： 在“人类文化的传递者”部分的提问：1）对美术教师而言需要传递给学生的是些什么？互动 后看图例一一分析。2）作为一个文化的传递者需要具备的条件有哪些？分析时可强调“闻道 在先”“术业有专攻”使学生认知到自身的不足，从而可以建立一个目标。引出文化的概念， 让学生知道老师的桥梁作用，在学生学习新事物时能够加以引导，启发思维。在动作技能教学 中例出数据作比较。引发提问：怎样的示范才妥当？这个问题没有标准答案，每个人理解都不 同，这里会有实图形式的讲解，关键在于让同学能了解怎样的示范才是“对”或“错”的。在 认识策略、智力技能的教学中，教师的作用与动作技能教学相似、但难度更大。在这里可引出 “做中学”的概念。PPT中放些学生正在“做中学”的图片同时加入讲解。 在人格的塑造者部分的提问：为什么说教师是人格塑造者？引发思考，提问结束后分析图片实 例。这的关键在于让学生知道作为一个教师对学生的影响力、重要性，从而找出自生不足，也 可确立一个目标，向此目标努力。 在教学活动组织者的部分：讲述教师在这一过程中需要做的一切准备，以及对管理集体时所能 用的到的理论知识，从而引导出集体动力学一说。提问：你认为集体动力学是什么样的？通过 组图分析集体的力量。让同学知道环境对学生的影响力也是不容忽视的，这一点在以后的见习、 实习中可以有多体会。 第三部分：结束语 4.2 美术教师的素质要求 （由张海虹主讲） ⚫ 组织教学（1 分钟） 1.了解当今时代背景（图片欣赏） 随着时代的发展，人们越来越认识到中小学的美术教育的重要性。美术教育是为提高全体学生 的美术文化素质和为培养未来的美术人才打下良好的基础。而一个学校里的美术教师仅 1-2 位，其所肩负的使命重大。因此，对美术教师的素质要求，也将越来越高。而在金融危急和视 觉文化的大背景下，更多的人想要凭一张资格证当老师，显然这些人是缺乏这些教师的职业素 质。 ⚫ 前提测评／导入新课（5 分钟） 首先我们先来看一份由美国教育家保罗韦地博士用做的关于“一个好教师需要具备的十二种素 质”调查研究，看看你能做到几个？