与专业资源、专业学习与职业规划、专业职业资格考试、思想道德等内容。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑单业要求指标点 单业要求 81了解国情，热爱祖国，维护国家利 8职业规范：富有家国情怀，具有人文社会科学素养、 目标1：具有良好的人文社会科学素养、健康的身心素 益，具有推动民族复兴和社会进步的责 社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业 养、高度的社会责任感和良好的职业道德。 任感： 道德和规范，履行责任。 6-2能够针对暖通空调领域技术产品设 目标2：了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有对本 6.工程与社会：能够基于暖通空调工程相关背景知识 计及运行对社会、健康、安全、生态等 专业及相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的 进行合理分析，评估暖通空调工程领域实践和复杂问 的影响以及可能产生的法律问题、文化 专业能力。 题解决方案的社会、健康、安全、法律和文化影响， 意义等，做成合理评估，并理解工程技 并理解应承担的责任。 术人员应承担的责任。 71理解节能减排、环境保护和社会可 目标3：具有较强的表达能力、人际交往能力、组织管 7.环境与可持续发展：能够理解和评价针对暖通空调 持续发展的内涵和意义，熟悉环境保护 理能力及团队精神：具有较强的国际视野及终身学习能 工程复杂问题的工程实践对节能、环境和社会可持续 的相关法律法规，认识建筑环境与能源 力。 发展的影响。 应用工程专业对人类与社会的责任： 理论散学进程表 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 教学模式 周次 散学主题 授课敕师 支撑课 数 点) 教学方法 作业安排 (线上线下) 程目标 氢能及燃料电 林有胜 重点：氢能的特点及优势、氢能的利用 线上教学 优学院 课程思政作业：要 目标1 池技术的发展 方式、氢燃料电池的工作原理、氢能的 +QQ直播 求学生了解国家最 22 与专业资源、专业学习与职业规划、专业职业资格考试、思想道德等内容。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1：具有良好的人文社会科学素养、健康的身心素 养、高度的社会责任感和良好的职业道德。 8-1 了解国情，热爱祖国，维护国家利 益，具有推动民族复兴和社会进步的责 任感； 8.职业规范：富有家国情怀，具有人文社会科学素养、 社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业 道德和规范，履行责任。 目标 2：了解本专业的前沿发展现状和趋势，具有对本 专业及相关领域复杂工程问题进行分析、设计与开发的 专业能力。 6-2 能够针对暖通空调领域技术产品设 计及运行对社会、健康、安全、生态等 的影响以及可能产生的法律问题、文化 意义等，做成合理评估，并理解工程技 术人员应承担的责任。 6.工程与社会：能够基于暖通空调工程相关背景知识 进行合理分析，评估暖通空调工程领域实践和复杂问 题解决方案的社会、健康、安全、法律和文化影响， 并理解应承担的责任。 目标 3：具有较强的表达能力、人际交往能力、组织管 理能力及团队精神；具有较强的国际视野及终身学习能 力。 7-1 理解节能减排、环境保护和社会可 持续发展的内涵和意义，熟悉环境保护 的相关法律法规，认识建筑环境与能源 应用工程专业对人类与社会的责任； 7.环境与可持续发展：能够理解和评价针对暖通空调 工程复杂问题的工程实践对节能、环境和社会可持续 发展的影响。 理论教学进程表 周次 教学主题 授课教师 学时 数 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 教学模式 （线上/线下） 教学方法 作业安排 支撑课 程目标 1 氢能及燃料电 池技术的发展 林有胜 2 重点：氢能的特点及优势、氢能的利用 方式、氢燃料电池的工作原理、氢能的 线上教学 优学院 +QQ 直播 课程思政作业：要 求学生了解国家最 目标 1