第一节教育的产生和发展 4普及化教育阶段: 始于第一次世界大战后,特别是第一个社会主义国家苏联的建立 苏联采取了强有力的措施来普及国民的教育。龙其是二战后,随着 生产力的发展和民主运动的开展,各国都纷纷制订了普及教育的政 策、法令和措施,开始了教育普及化运动。受教育不再是种点缓 而是生活的必需,是社会发展的必需。接受教育是每个公民应有的 权利和义务,为每个公民创造受教育的机会是每个国家和政府的职 责。在现代社会,已不能把一个人的一生分为求学(受教育)和工 二作两个阶段,接受教育对一个来说是辈子的事即出现了“继续 教育”、“回归教育”和“终身教育”。也就是教育不仅要普及到 每一个人,而目要普及到人的生第一节 教育的产生和发展 始于第一次世界大战后，特别是第一个社会主义国家苏联的建立。 苏联采取了强有力的措施来普及国民的教育。尤其是二战后，随着 生产力的发展和民主运动的开展，各国都纷纷制订了普及教育的政 策、法令和措施，开始了教育普及化运动。受教育不再是一种点缀， 而是生活的必需，是社会发展的必需。接受教育是每个公民应有的 权利和义务，为每个公民创造受教育的机会是每个国家和政府的职 责。在现代社会，已不能把一个人的一生分为求学（受教育）和工 作两个阶段，接受教育对一个来说是一辈子的事。即出现了“继续 教育”、“回归教育”和“终身教育”。也就是教育不仅要普及到 每一个人，而且要普及到人的一生。 ⒋普及化教育阶段: