(3)氢原子的一级斯塔克效应。 (4)变分法。 (5)氦原子的基态(变分法) (6)与时间有关的微扰理论 7)周期微扰下的跃迁几率 (8)光的吸收与发射。 (9)电偶极的跃迁选择定则。 通过本章的学习,应使学生掌握定态微扰理论的基本思想和适用条件,了解含时微扰理论及其应用 第六章:电子自旋(学时:4+4) (1)电子自旋的实验证据 (2)自旋角动量算符和自旋波函数。 (3)简单塞曼效应。 (4)角动量的耦合。 (5)光谱的精细结构 通过本章的学习,应使学生掌握电子自旋假设的内容和角动量耦合理论。 第七章:多粒子体系(学时:4+6) (1)全同性原理玻色子和费米子。 2)全同粒子体系的波函数泡利原理 (3)两个电子的自旋函数。 (4)氦原子(微扰法)仲氦和正氦交换能 (5)氢分子共价健 通过本章的学习,应使学生掌握全同性原理和全同粒子体系的波函数 三、教和学的责任和要求 教师的责任和要求 教师在教学技能方面,要求教师使用普通话授课,对所讲授的理论要熟练、准确,在课堂上能突 出重点和难点,讲述和讲解条理清楚,教法运用能根据教学实际,灵活多样,区别对待,课堂教学 组织有序,活而不乱:;作业要求全收全改,及时讲评。在备课时,要撰写好教案。上课时,要求按 时上下课,知识的传授能针对学生实际采取合理的措施和教法,课堂教学要突出该课程的思想性 知识的深度和密度、难易程度都要能满足学生的学习需要。辅导要能抓住每一节的重点、难点,进 行集体和个别辅导,纠正错误。在考核时,教师负责学生的成绩评定,要按考核规定进行考核,作 到公正、公平、公开,并严肃考试纪律。 学生的权利、义务和要求 学生有权对教学提出质疑、建议和意见,对教学内容提出不同的看法和观点;有义务反馈教学信 息,按时上下课,完成作业,遵守课堂纪律,上好每一节课;要求学生认真听课,积极思考,勤练 习,有问题及时提问:见习学生要按教师安排完成力所能及的活动;必须按照考核规定参加考核 四、评估评价 教师对学生的学习评价和成绩评定标准: 学生成绩评定标准:平时成绩根据学生出勤情况和平时上课表现评定;理论成绩评定执行试卷 评分标准;实验课成绩根据实验课平时成绩及考核成绩评定 各种成绩的比例:平时成绩占10%;中期成绩:20%;期未成绩占70% 学生对教师本门课程的课堂教学评价: 要求学生严格按照《课程教学质量评价表》的要求评价,实事求是的逐项填写各种指标,做到 客观准确（3）氢原子的一级斯塔克效应。 （4）变分法。 （5）氦原子的基态（变分法）。 （6）与时间有关的微扰理论。 （7）周期微扰下的跃迁几率。 （8）光的吸收与发射。 （9）电偶极的跃迁选择定则。 通过本章的学习，应使学生掌握定态微扰理论的基本思想和适用条件，了解含时微扰理论及其应用。 第六章：电子自旋（学时：4＋4） （1）电子自旋的实验证据。 （2）自旋角动量算符和自旋波函数。 （3）简单塞曼效应。 （4）角动量的耦合。 （5）光谱的精细结构。 通过本章的学习，应使学生掌握电子自旋假设的内容和角动量耦合理论。 第七章：多粒子体系（学时：4＋6） （1）全同性原理 玻色子和费米子。 （2）全同粒子体系的波函数 泡利原理。 （3）两个电子的自旋函数。 （4）氦原子（微扰法） 仲氦和正氦 交换能。 （5）氢分子 共价健。 通过本章的学习，应使学生掌握全同性原理和全同粒子体系的波函数。 三、教和学的责任和要求 教和学的责任和要求 教师的责任和要求： 教师在教学技能方面 ．．．．．．．．．，要求教师使用普通话授课，对所讲授的理论要熟练、准确，在课堂上能突 出重点和难点，讲述和讲解条理清楚，教法运用能根据教学实际，灵活多样，区别对待，课堂教学 组织有序，活而不乱；作业要求全收全改，及时讲评。在备课时 ．．．．，要撰写好教案。上课时 ．．．，要求按 时上下课，知识的传授能针对学生实际采取合理的措施和教法，课堂教学要突出该课程的思想性， 知识的深度和密度、难易程度都要能满足学生的学习需要。辅导．．要能抓住每一节的重点、难点，进 行集体和个别辅导，纠正错误。在考核时 ．．．．，教师负责学生的成绩评定，要按考核规定进行考核，作 到公正、公平、公开，并严肃考试纪律。 学生的权利、义务和要求： 学生有权．对教学提出质疑、建议和意见，对教学内容提出不同的看法和观点；有义务．．反馈教学信 息，按时上下课，完成作业，遵守课堂纪律，上好每一节课；要求．．学生认真听课，积极思考，勤练 习，有问题及时提问；见习学生要按教师安排完成力所能及的活动；必须按照考核规定参加考核。 四、评估评价 教师对学生的学习评价和成绩评定标准： 学生成绩评定标准：平时成绩根据学生出勤情况和平时上课表现评定；理论成绩评定执行试卷 评分标准；实验课成绩根据实验课平时成绩及考核成绩评定。 各种成绩的比例：平时成绩占 10%；中期成绩：20%；期未成绩占 70%。 学生对教师本门课程的课堂教学评价： 要求学生严格按照《课程教学质量评价表》的要求评价，实事求是的逐项填写各种指标，做到 客观准确