赵同学(A5)，男，政管学院硕士研究生一年级学生 田同学(A6)，男，法学院硕士研究生一年级学生 黄同学(A7),女，政管学院本科大三学生 人生意义问题是每个人都一直在思索的问题，但是不同的人却会有不同的答 案。那么，当代大学生对人生意义又有怎样的认识呢？徐本禹找到了注解人生意 义的方式。我们会不会老是生活在人生的无意义中呢？在北京某高校人文楼会议 室里，我们以徐本禹事迹为案例，对人生意义问题进行了深刻的交流和讨论。在 交流中，我们了解了大学生对人生意义的看法：在讨论中，我们对人生意义的理 解逐渐走向深入. 主持人：在刚才给你们看的案例中，你们如何看待徐本禹的支教行为？如 果有机会，你们会像他那样去做吗？如果徐本禹一直以这样的人生态度去实践 自己的人生道路、探索人生的意义，你认可吗？ A4:我知道，徐本禹是2004年感动中国的人物之一。在那一次的颁奖典 礼上，为徐本禹颁奖时，很多人流泪了。我作为一个男生，自己也流泪了。徐本 禹的故事确实让人感动，他的精神、毅力，使一般人难以做到的。我很佩服他 但我想即使给我这样一个机会，我恐怕做不到他为贵州山区小学所做的一切。现 实就是这样，你不可能让人人都去做徐本禹，要承认人与人是有差距的。 A6:但我觉得如果我处在徐本禹的位置，自认为我是能像他一样坚持的。 徐本禹这样去诠释人生的意义，我很认可，毕竟人是要有追求的，不能再干任何 事情的时候都只想到自己的一己私利。但是呢，我也觉得，对于支教这样的事情 对当代的年轻人的成长是有益的，那么在国家体制上就要作一些改进，从体制上 鼓励大学生执教，这样才能使这件有意义的事不断坚持下去。 A2:徐本禹的故事很感人。我也看过其他的一些感动中国人物的事迹，像 洪战辉呀，但我有一个感觉：好像大学生成为感动中国人物的这些人家庭条件都 挺艰苦的。我是不是可以这样说：家庭条件对人形成对人生意义看法的影响大， 当然社会现实对人的影响也应该很大。因此我认为感恩教育重要。对青少年要进 行感恩教育。徐本禹的做法很大程度上是一种感恩。 赵同学（A5），男，政管学院硕士研究生一年级学生 田同学（A6），男，法学院硕士研究生一年级学生 黄同学（A7），女，政管学院本科大三学生 人生意义问题是每个人都一直在思索的问题，但是不同的人却会有不同的答 案。那么，当代大学生对人生意义又有怎样的认识呢？徐本禹找到了注解人生意 义的方式。我们会不会老是生活在人生的无意义中呢？在北京某高校人文楼会议 室里，我们以徐本禹事迹为案例，对人生意义问题进行了深刻的交流和讨论。在 交流中，我们了解了大学生对人生意义的看法；在讨论中，我们对人生意义的理 解逐渐走向深入. 主持人：在刚才给你们看的案例中，你们如何看待徐本禹的支教行为？如 果有机会，你们会像他那样去做吗？如果徐本禹一直以这样的人生态度去实践 自己的人生道路、探索人生的意义，你认可吗？ A4：我知道，徐本禹是 2004 年感动中国的人物之一。在那一次的颁奖典 礼上，为徐本禹颁奖时，很多人流泪了。我作为一个男生，自己也流泪了。徐本 禹的故事确实让人感动，他的精神、毅力，使一般人难以做到的。我很佩服他， 但我想即使给我这样一个机会，我恐怕做不到他为贵州山区小学所做的一切。现 实就是这样，你不可能让人人都去做徐本禹，要承认人与人是有差距的。 A6：但我觉得如果我处在徐本禹的位置，自认为我是能像他一样坚持的。 徐本禹这样去诠释人生的意义，我很认可，毕竟人是要有追求的，不能再干任何 事情的时候都只想到自己的一己私利。但是呢，我也觉得，对于支教这样的事情， 对当代的年轻人的成长是有益的，那么在国家体制上就要作一些改进，从体制上 鼓励大学生执教，这样才能使这件有意义的事不断坚持下去。 A2：徐本禹的故事很感人。我也看过其他的一些感动中国人物的事迹，像 洪战辉呀，但我有一个感觉：好像大学生成为感动中国人物的这些人家庭条件都 挺艰苦的。我是不是可以这样说：家庭条件对人形成对人生意义看法的影响大， 当然社会现实对人的影响也应该很大。因此我认为感恩教育重要。对青少年要进 行感恩教育。徐本禹的做法很大程度上是一种感恩