说一说你的礼物 写一写你的礼物。 学生汇报 三指导书写 1.出示要求会写的范字“邮、递、员、黄、原、叔、车 礼 2引导学生发现这些字结构上的特点 邮”“礼”“叔”都是左右结构的字。 员”是上下结构的字。 “原”“递”“局”是半包围结构的字 3仔细观察学生互相提醒写字时值得注意的地方 4教师范写重点指导。 礼左边是示字旁不是衣字旁。只有一点不要多写一点。 员:“贝”的最后一笔是点不要写成了弯钩。 车:“车”字第二笔是撇折,是一笔完成的不要写成两笔。 黄是上下结构的字上面不是草字头比草字头多一横 5学生练写老师巡视指导 6同桌评议修改不足。 四总结 人们都说赠人玫瑰,手有余香。在这条开满鲜花的小路上我们不但看到了春天最艳丽的 景色也看到了撇落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中,也送出你最好的礼物 吧它不是金钱却比金钱更贵重! 课后反国 花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的结果开出的鲜花大家一起享受正是这种无私的、具 有奉献意义的花才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中,说一说,你的礼物。 写一写,你的礼物。 学生汇报。 三 指导书写 1.出示要求会写的范字“邮、递、员、黄、原、叔、车、局、礼”。 2.引导学生发现这些字结构上的特点。 “邮”“礼”“叔”都是左右结构的字。 “员”是上下结构的字。 “原”“递”“局”是半包围结构的字。 3.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。 4.教师范写,重点指导。 礼:左边是示字旁,不是衣字旁。只有一点,不要多写一点。 员:“贝”的最后一笔是点,不要写成了弯钩。 车:“车”字第二笔是撇折,是一笔完成的,不要写成两笔。 黄:是上下结构的字,上面不是草字头,比草字头多一横。 5.学生练写,老师巡视指导。 6.同桌评议,修改不足。 四 总结 人们都说,赠人玫瑰,手有余香。在这条开满鲜花的小路上,我们不但看到了春天最艳丽的 景色,也看到了撇落的花籽给大家带来的美好感受。希望大家在生活中,也送出你最好的礼物 吧,它不是金钱,却比金钱更贵重!21*cnjy*com 花籽本来是送给鼹鼠先生一个人的,结果,开出的鲜花大家一起享受,正是这种无私的、具 有奉献意义的花,才会有课文末尾“多么美好的礼物”。这正是文章的中心所在。在教学中