13白鹅 1.认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生 字。能正确读写“髙傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、 教学脾气、供养、邻近”等词语。 目标2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分 3.体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动 物的写法,养成仔细观察的习惯。 4抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言 教学体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物 重点难点|的写法。 课前准女1.准备白鹅挂图或白鹅活动情景VCD,“净角出场’'VCD 2.收集有关“鹅”的故事和古诗。 教学课时 课时 教学过程 第一课时 导入揭题 1.出示白鹅活动资料(VCD或图):同学们,老师今天给你们带来了一个 动物朋友,仔细看看它是谁?你喜欢它吗? 2.你熟悉鹅吗?看到鹅你会想到些什么? a.出示骆宾王的《鹅》,齐读:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌 白毛浮绿水,红掌拨清波。” b.王羲之写“鹅”的故事。 过渡:七岁的骆宾王写鹅,妙趣横生,大师丰子恺笔下的鹅又是什 么样子的呢?你们想知道吗? 初读感知 1.出示导读 a.自由读文,遇到生字词多读几遍,读不顺的句子多读几遍。 b.你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请在相关文字旁写上喜欢鹅13 白 鹅 教 学 目 标 1.认识“颈、厉”等 8 个生字。会写“颈、郑”等 12 个生 字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、 脾气、供养、邻近”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3.体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动 物的写法，养成仔细观察的习惯。 4.抄写课文中生动有趣的句子，注意积累语言。 教 学 重点难点 体会作者对动物的思想感情，学习作者具体生动描写动物 的写法。 课前准备 1.准备白鹅挂图或白鹅活动情景 VCD，“净角出场’'VCD。 2.收集有关“鹅”的故事和古诗。 教学课时 二课时 教学过程 第一课时 导入揭题 1.出示白鹅活动资料(VCD 或图)：同学们，老师今天给你们带来了一个 动物朋友，仔细看看它是谁?你喜欢它吗? 2.你熟悉鹅吗?看到鹅你会想到些什么? a.出示骆宾王的《鹅》，齐读：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。” b．王羲之写“鹅”的故事。 过渡：七岁的骆宾王写鹅，妙趣横生，大师丰子恺笔下的鹅又是什 么样子的呢?你们想知道吗? 初读感知 1.出示导读： a．自由读文，遇到生字词多读几遍，读不顺的句子多读几遍。 b．你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请在相关文字旁写上喜欢鹅