王安石评论张籍诗歌的风格是:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰 辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感? 【解析】此题选择的是比较常见的一首七言绝句—一张籍的《秋思》,并且举出 了王安石的评价,也算是一种提示。6分共两问,设问指向明确。第一问“试析 张籍此诗写了生活中哪个‘寻常’的细节?”,有些考生可能对“细节”有点陌 生,实际上就是指后两句“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封”所体现出的思想 活动和行动表现中的“行动” 又开封”;“析”至少应该解释一下含义。 第二问“表达了他什么样的情感?”问得平常朴实,学生容易回答出来:作者开 封,显然是查看这封因时间“匆匆”、托行人捎转的书信中是否有遗漏的内容, 以便再补写上,千言万语,惟恐漏掉了一句,从而显示出了作者对这封“意万重” 的“家书”的重视,以及对家乡亲人的无限深切的思念之情 参考答案:诗中作者写了这样一个(寻常的)细节:家书将要发出时,又觉得有 话要说,故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起,从而引起对家乡亲人深切思念, 所以又打开信封补写。 【例二】 阅读下面一首唐诗,然后回答问题。(2004年高考湖北卷) 次北固山下 王湾 客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸失,风正一帆悬。 海日生残夜,江春人旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。 ★北固山,在今江苏镇江市,北临长江。此诗或题《江南意》 此诗第二联“潮平两岸失”,有的版本作“潮平两岸阔”,你觉得“失”与 “阔”,哪个字更好,为什么?解释第三联的意思,并分析其情与景的关系。 【解析】 两字各有其妙,因此说哪个字好都不能算错,只要能把妙处体会得比较准确就行。 说“失”字更好,因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了 的主观视觉形象。说“阔”字更好,因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺 远无际所以视野十分开阔的强烈感受,且读起来与“悬”字对应,声调似也更为 响亮。如果有学生说两个字都好,而且把各自的妙处都体会得比较准确,也应给 分。第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起,旧年还没过完而江面上已 经春意盎然。此联看似写景,而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思 乡之情已经暗寓其中。第一问2分。只要说出所选择的字的好处即可,不要 求说另一个字的不好。如有学生比较了高下,或认为两字都好,且言之成理,也 应给分。但只说哪个字好,或两个字都好,没有回答为什么,不给分。 第 二问4分。解释意思2分。把晨光说成夜景扣1分。舟次镇江是看不见海的。古 人用“海”字与今人不同,此处不要求落实,故“海”字不设扣分点。分析情景 关系2分。 训练平台 1.阅读下面一首宋诗,然后回答问题。 江上葛天民 连天芳草雨漫漫,赢得鸥边野水宽。花欲尽时风扑起,柳绵无力护春寒。 作者在这首诗中“扑”和“护”字用得很巧妙。你认为巧妙在哪里?请结合全诗 简要赏析。 2.阅读下面两首唐诗,然后回答问题。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰 辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 【解析】此题选择的是比较常见的一首七言绝句——张籍的《秋思》，并且举出 了王安石的评价，也算是一种提示。6 分共两问，设问指向明确。第一问“试析 张籍此诗写了生活中哪个‘寻常’的细节？”，有些考生可能对“细节”有点陌 生，实际上就是指后两句“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”所体现出的思想 活动和行动表现中的“行动”——“又开封”；“析”至少应该解释一下含义。 第二问“表达了他什么样的情感?”问得平常朴实，学生容易回答出来：作者开 封，显然是查看这封因时间“匆匆”、托行人捎转的书信中是否有遗漏的内容， 以便再补写上，千言万语，惟恐漏掉了一句，从而显示出了作者对这封“意万重” 的“家书”的重视，以及对家乡亲人的无限深切的思念之情。 参考答案：诗中作者写了这样一个（寻常的）细节：家书将要发出时，又觉得有 话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人深切思念， 所以又打开信封补写。 【例二】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(2004 年高考湖北卷) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春人旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 ★北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与 “阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。 【解析】 两字各有其妙，因此说哪个字好都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。 说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了 的主观视觉形象。说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺 远无际所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为 响亮。如果有学生说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也应给 分。第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已 经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思 乡之情已经暗寓其中。 第一问 2 分。只要说出所选择的字的好处即可，不要 求说另一个字的不好。如有学生比较了高下，或认为两字都好，且言之成理，也 应给分。但只说哪个字好，或两个字都好，没有回答为什么，不给分。 第 二问 4 分。解释意思 2 分。把晨光说成夜景扣 1 分。舟次镇江是看不见海的。古 人用“海”字与今人不同，此处不要求落实，故“海”字不设扣分点。分析情景 关系 2 分。 训练平台 1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 江上 葛天民 连天芳草雨漫漫，赢得鸥边野水宽。花欲尽时风扑起，柳绵无力护春寒。 作者在这首诗中“扑”和“护”字用得很巧妙。你认为巧妙在哪里？请结合全诗 简要赏析。 2．阅读下面两首唐诗，然后回答问题