3.去掉拼音读词 4.读句子,巩固认字。(课件出示句子) 小明的爸爸是工程师,妈妈是理发师;小军的爸爸是建筑师,妈妈是服务员 小华的爸爸是饲养员,妈妈是营业员;小乐的哥哥是魔术师,叔叔是厨师;小欢的 爸爸是裁判员,妈妈是演员。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来 三展示台 师:同学们在练习写字时,发现了什么,学会了什么?请展示给大家 生:我会观察字的每一笔画在田字格中的位置。例如 上面两点在上竖线的两边,第三横在田字格的中横线上,撇和捺在下竖线的 两边,这样写起来十分美观 生:我知道写字的时候如果姿势正确,字也写得更端正了。 师:请你说说怎么写字姿势才正确。 生∷正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食 指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指 稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心 弯曲。 生:坐姿保持“三个一”:眼距书本一尺;人离桌子一拳;手离笔尖一寸 四日积月累 1.出示日积月累的内容 予人玫瑰,手有余香 平时肯帮人,急时有人帮。 与其锦上添花,不如雪中送炭。 2.读上面的句子,要求读音正确 3.查一查资料,说说这些句子的意思 (1)予人玫瑰,手有余香。 讲故事3.去掉拼音读词。 4.读句子,巩固认字。(课件出示句子) 小明的爸爸是工程师,妈妈是理发师;小军的爸爸是建筑师,妈妈是服务员; 小华的爸爸是饲养员,妈妈是营业员;小乐的哥哥是魔术师,叔叔是厨师;小欢的 爸爸是裁判员,妈妈是演员。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。 三 展示台 师:同学们在练习写字时,发现了什么,学会了什么?请展示给大家。 生:我会观察字的每一笔画在田字格中的位置。例如: 美 上面两点在上竖线的两边,第三横在田字格的中横线上,撇和捺在下竖线的 两边,这样写起来十分美观。 生:我知道写字的时候如果姿势正确,字也写得更端正了。 师:请你说说怎么写字姿势才正确。 生:正确的执笔方法,应采用三指执笔法。具体要求是:右手执笔,大拇指、食 指、中指分别从三个方向捏住离笔尖 3 厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指 稍后,中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心 弯曲。 生:坐姿保持“三个一”:眼距书本一尺;人离桌子一拳;手离笔尖一寸。 四 日积月累 1. 出示日积月累的内容。 予人玫瑰,手有余香。 平时肯帮人,急时有人帮。 与其锦上添花,不如雪中送炭。 2.读上面的句子,要求读音正确。 3.查一查资料,说说这些句子的意思。 (1)予人玫瑰,手有余香。 讲故事: