思政：观看各个时期《新闻联播》视频，了解不同时期不同语言样态的特征，分析新 闻播音表达样态变化的根本原因，讨论新闻主播角色定位的变迁。 一、新闻播音的语言样态 二、电视新闻播音的表达样态 三、新闻播音语言样态的传承 四、电视新闻播音表达样态的时代特征 第三节电视新闻播音的多样化发展 一、规范播报 二、说新闻 三、播说结合 第四节电视新闻播音的准备 思政：齐越与毛主席的故事：“不要播错一个字”。敬业、精业是我国老一辈播音 员的优良革命传统。传承和弘扬齐越精神，将播音主持专业知识与革命传统教育相融 合，使学生在感悟中受到触动，对于思政教育具有重要的意义。 一、熟悉稿件内容、明确节目定位 二、掌握节目流程、具备节目意识、做好应急准备 三、多方协同配合、完善出镜形象 四、新闻主播与新闻现场灵活互动 五、做好心理调节、把握出镜状态 六、注意总结归纳，准备下次播出 第五节电视新闻口播6 思政：观看各个时期《新闻联播》视频，了解不同时期不同语言样态的特征，分析新 闻播音表达样态变化的根本原因，讨论新闻主播角色定位的变迁。 一、新闻播音的语言样态 二、电视新闻播音的表达样态 三、新闻播音语言样态的传承 四、电视新闻播音表达样态的时代特征 第三节 电视新闻播音的多样化发展 一、规范播报 二、说新闻 三、播说结合 第四节 电视新闻播音的准备 思政：齐越与毛主席的故事：“不要播错一个字”。敬业、精业是我国老一辈播音 员的优良革命传统。传承和弘扬齐越精神，将播音主持专业知识与革命传统教育相融 合，使学生在感悟中受到触动，对于思政教育具有重要的意义。 一、熟悉稿件内容、明确节目定位 二、掌握节目流程、具备节目意识、做好应急准备 三、多方协同配合、完善出镜形象 四、新闻主播与新闻现场灵活互动 五、做好心理调节、把握出镜状态 六、注意总结归纳，准备下次播出 第五节 电视新闻口播