没省学不会的人,只有不会学的人,许昌六中甚能清 二)自读课文,做好预习批注 1、标示文章的自然段 2、自读课文,标出读不准的字音和不理解的词语。(還过查工具书解决并掌握) 蝶螂()铲 3.感情朗读,整体感知。 (1)用简洁的语言概述文章的内容。 (2)从作者的经历中,你有何感悟? 课堂探究 一)自主学习(先自主学习以下闻题,聚难问题在题号上做出标记 1、文中写到了几次与虫子的接触?简要概括每次的过程。 2、每次与虫子接触,我有何感触? 3、本文给了你什么启示? 〔二)合作研讨(三个鼻皮匠赛过谱葛亮,赶快参加吧I) (三)晨示讲解(机会总是垂膏有准备的人,抓住机会,亮出风采!) 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解,其他学生补充质疑 四、教师小结 章通过对一只八只腿的虫子、蜣螂、蚂蚁的描写,得出不要自以为是、盲目估算一切的 结论,运用幽默的写作手法让我们在思考人类弱点的同时激发我们尤其是青少年走向自然、感 悟自然没有学不会的人，只有不会学的人。许昌六中 岳晓清 6 （二）自读课文，做好预习批注。 1、标示文章的自然段。 2、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握） 蜣．螂（ ） 铲．( ) 喘．( ) 土坷．拉( ) 3. 感情朗读，整体感知。 （1）用简洁的语言概述文章的内容。 （2）从作者的经历中，你有何感悟？ 三、课堂探究 （一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。） 1、文中写到了几次与虫子的接触？简要概括每次的过程。 2、每次与虫子接触，我有何感触？ 3、本文给了你什么启示？ （二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！） （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 四、教师小结 文章通过对一只八只腿的虫子、蜣螂、蚂蚁的描写，得出不要自以为是、盲目估算一切的 结论，运用幽默的写作手法让我们在思考人类弱点的同时激发我们尤其是青少年走向自然、感 悟自然