(教学反思参考3)假如没有灰尘 《假如没有灰尘》是一篇颇有吸引力的科普短文,文章饶有趣味地向我们介 绍了看似讨厌的“灰尘”原来与人类的生存息息相关。与此同时,还含而不露地 揭示了一个深刻的哲理:事物往往具有两面性,只有更加全面的了解,才能更加 正确地认识,才能趋利避害。今天执教的这一课,把感受整理如下: 、成功之处 首先:找准“切入点”,引起兴奋点。开课伊始,我抓住学生对灰尘生出的 自然排斥切入本课:“那么,假如没有灰尘,会怎么样呢?”让学生在美好的设 想中进入本课,了解灰尘鲜为人知的巨大作用,在两种不同认识的冲击中形成对 “事物的两面性”的初步思考,对理解本课蕴含的哲理铺就了成功的一步 其次:注重过程与学习方法的指导,重视学生能力培养。教师在教学中比较 注重在多种教学形式下培养学生能力,学生在课堂的收获还是比较明显的。在课 的前半截儿,我便根据本课课型略读课文的体例,给予学生较充分的自学时间, 并借助表格从“灰尘的特点”及“灰尘的作用”两方面来带动学生思考,让学生 在合作探究中解决问题,培养了五年级学生的自学能力。此外,聂老师还十分关 注学生的阅读及表达能力的培养。如通过各种形式的朗读训练学生语感,增进积 累;不断引导学生把话说完整,以“正因为世界上有了灰尘, 这一句式来巩固了学习成果,训练了学生的语言。 此外,本课较好地突破了重难点。教师运用句型对比和朗读等方法,让学生 感知灰尘究竟有多小,领悟列数字等说明方法的妙用,并注意让学生通过举例或 说话练习尝试运用说明方法来表达。 、不足之处 1在教学中,该放手时要放手。在充分自学后的交流环节中教师并没有真正放 手,而是亦步亦趋地逐段分析讲解说明方法。致使整堂课冗长累赘,时间大大超 出,后半节课的课型便似上讲读课了。 2教学环节应再简化。 3教学内容要简单。 、改进措施 1课语言浅显,知识性、趣味性强,完全可以大胆放手让学生自学自悟。加（教学反思参考 3）假如没有灰尘 《假如没有灰尘》是一篇颇有吸引力的科普短文，文章饶有趣味地向我们介 绍了看似讨厌的“灰尘”原来与人类的生存息息相关。与此同时，还含而不露地 揭示了一个深刻的哲理：事物往往具有两面性，只有更加全面的了解，才能更加 正确地认识，才能趋利避害。今天执教的这一课，把感受整理如下： 一、成功之处 首先：找准“切入点”，引起兴奋点。开课伊始，我抓住学生对灰尘生出的 自然排斥切入本课：“那么，假如没有灰尘，会怎么样呢？”让学生在美好的设 想中进入本课，了解灰尘鲜为人知的巨大作用，在两种不同认识的冲击中形成对 “事物的两面性”的初步思考，对理解本课蕴含的哲理铺就了成功的一步。 其次：注重过程与学习方法的指导，重视学生能力培养。教师在教学中比较 注重在多种教学形式下培养学生能力，学生在课堂的收获还是比较明显的。在课 的前半截儿，我便根据本课课型略读课文的体例，给予学生较充分的自学时间， 并借助表格从“灰尘的特点”及“灰尘的作用”两方面来带动学生思考，让学生 在合作探究中解决问题，培养了五年级学生的自学能力。此外，聂老师还十分关 注学生的阅读及表达能力的培养。如通过各种形式的朗读训练学生语感，增进积 累；不断引导学生把话说完整，以“正因为世界上有了灰尘，_____________ 。” 这一句式来巩固了学习成果，训练了学生的语言。 此外，本课较好地突破了重难点。教师运用句型对比和朗读等方法，让学生 感知灰尘究竟有多小，领悟列数字等说明方法的妙用，并注意让学生通过举例或 说话练习尝试运用说明方法来表达。 二、不足之处 1.在教学中，该放手时要放手。在充分自学后的交流环节中教师并没有真正放 手，而是亦步亦趋地逐段分析讲解说明方法。致使整堂课冗长累赘，时间大大超 出，后半节课的课型便似上讲读课了。 2.教学环节应再简化。 3.教学内容要简单。 三、改进措施 1.课语言浅显，知识性、趣味性强，完全可以大胆放手让学生自学自悟。加