因此,历史课程不等于历史。历史课程可以说 是一门追溯往昔,认识现在与展望未来的人文 学科,它跨越了人类与自然格局,并将其有机 融汇一体。它的研究领域,涉足政治、经济、 文化宗教、民族、科技、地理、人口、资源等 各个因素,具有广博性和深刻性的特征。学习 历史课程,可以使学生了解人类历史发展的历 程,认识人类文明发展进步的原因和规律,认 识历史发展过程中人与人、人与自然以及人与 社会的关系。学习历史课程,可以培养学生的 历史智慧和人文素养,培养学生的历史思维和 改革创新精神。◼ 因此，历史课程不等于历史。历史课程可以说 是一门追溯往昔，认识现在与展望未来的人文 学科，它跨越了人类与自然格局，并将其有机 融汇一体。它的研究领域，涉足政治、经济、 文化宗教、民族、科技、地理、人口、资源等 各个因素，具有广博性和深刻性的特征。学习 历史课程，可以使学生了解人类历史发展的历 程，认识人类文明发展进步的原因和规律，认 识历史发展过程中人与人、人与自然以及人与 社会的关系。学习历史课程，可以培养学生的 历史智慧和人文素养，培养学生的历史思维和 改革创新精神