遗传因素的影响 遗传的生物特征主要是指与生俱来的解剖生理特征,包括机体的构造、形态、感官以及神经系统的特 点等。个体性格的形成间接地受到遗传素质的影响。关于遗传对于性格的影响,早期的心理学界主要通过 家谱分析进行研究,如英国心理学家高尔顿的研究,但是由于家谱分析的局限性和不可靠性,现代心理学 家们己经摈弃了这种研究方法,代之而起的是双生子的研究。一些研究( M. W Strickberger,1968)表明同 卵双生子的许多生理和行为特征方面具有较高的一致性。我国心理学家林崇德的研究发现,同卵双生子在 对社会、集体和他人的态度以及对自己的态度方面较异卵双生子具有更高的一致性:在性格的情绪特征方 面,同卵双生子较异卵双生子具有更高的相关,而且两者具有显著性差异:但是在性格的意志特征和品德 方面则不存在显著的差异。此外,斯卡尔(Scar1969)和艾森克( Eysenck)的研究均证明遗传基因在性 格形成过程中起着特定的作用 遗传因素是如何对性格的形成产生影响呢?心理学界一般认为遗传因素通过气质和智力影响我们的 性格。上一章我们已经说过,气质特点主要取决于人的神经系统,在遗传因素作用下形成的气质,按照自 己的活动方式,使性格特征具有独特的色彩。而且,在遗传因素作用下形成的气质差异还制约着父母和其 他教养者与儿童相互作用的方式和效果。人的高级神经系统的某些特点和差异会对儿童的性格产生深远的 影响,如不可遏止型的神经系统就可能较为容易形成勇敢的性格品质。再如,对他人冷淡和热情的儿童, 成人对他们的关注明显有区别,这种区别就会渐进的影响他们今后的性格特点。与遗传因素紧密相关的智 力也使性格形成的重要基础。个体在运用自己的智慧掌握相应的知识技能的同时,能够审时度势,使自己 的行为符合客观规律。这样就会促使自己勇于克服困难,在艰难险阻中表现出自觉、大胆、果断和坚韧等 良好的性格特征 除神经系统外,人的身高、体重、外貌等特点,也对性格产生相当大的影响。因为,这些外在的生理 方面的特点会影响周围的人对其所抱有的期望和态度,这些态度才是影响到其性格的形成主要原因,而不 是生理特点的本身。例如,外貌较好由于较多的受到周围人的关注,更容易与他人进行交流,往往更容易 形成自信、开朗等性格特点。而外貌较差,尤其是某些生理方面的缺陷对于性格的负面影响更大。在我国, 民间一直流传着外貌与性格的某些说法,例如,人们一般认为矮子多肚肠,头发硬的人心狠,嘴唇薄的人 话多,胖子热情等都广为流传,可见,人们从一开始就有根据其外形推测其内心品质的习俗。这些社会评 价在儿童幼年时就已经出现,它影响到教养者对他们的态度和教养方法,例如身体强健的儿童,由于父母 的呵护相对较少,容易形成独立的性格特点,而身体多病的儿童,由于更多的受到父母的关爱,容易养成 依赖的、神经过敏的、谨小慎微的性格特点。同时,体型外貌还会影响儿童青少年对自己的看法和世界观, 例如,个子矮小、体型瘦弱以及身体有缺陷的人倾向于还休、胆怯、消极、忧愁以及性格内向。 、社会文化因素影响 每个人都生活在特定的社会文化环境中,文化对性格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会成员 的性格特点,是其成员的性格结构朝着相似的方向发展,这种相似性具有维系社会稳定的功能,又使得每 个成员深深地融入了他所处的社会环境中。儿童从小就生活在社会这个大的群体中,因此,文化因素 社会因素都会对儿童的习惯那个形成和发展产生深远的影响。不同的文化背景、风俗习惯会造就不同的群 体性格特点。俗话说“一方水土养一方人”,因此,不同地方的人会有不同的性格特点,例如北京人“豪10 一、遗传因素的影响 遗传的生物特征主要是指与生俱来的解剖生理特征，包括机体的构造、形态、感官以及神经系统的特 点等。个体性格的形成间接地受到遗传素质的影响。关于遗传对于性格的影响，早期的心理学界主要通过 家谱分析进行研究，如英国心理学家高尔顿的研究，但是由于家谱分析的局限性和不可靠性，现代心理学 家们已经摈弃了这种研究方法，代之而起的是双生子的研究。一些研究（M.W.Strickberger，1968）表明同 卵双生子的许多生理和行为特征方面具有较高的一致性。我国心理学家林崇德的研究发现，同卵双生子在 对社会、集体和他人的态度以及对自己的态度方面较异卵双生子具有更高的一致性；在性格的情绪特征方 面，同卵双生子较异卵双生子具有更高的相关，而且两者具有显著性差异；但是在性格的意志特征和品德 方面则不存在显著的差异。此外，斯卡尔（Scarr 1969）和艾森克（Eysenck）的研究均证明遗传基因在性 格形成过程中起着特定的作用。 遗传因素是如何对性格的形成产生影响呢？心理学界一般认为遗传因素通过气质和智力影响我们的 性格。上一章我们已经说过，气质特点主要取决于人的神经系统，在遗传因素作用下形成的气质，按照自 己的活动方式，使性格特征具有独特的色彩。而且，在遗传因素作用下形成的气质差异还制约着父母和其 他教养者与儿童相互作用的方式和效果。人的高级神经系统的某些特点和差异会对儿童的性格产生深远的 影响，如不可遏止型的神经系统就可能较为容易形成勇敢的性格品质。再如，对他人冷淡和热情的儿童， 成人对他们的关注明显有区别，这种区别就会渐进的影响他们今后的性格特点。与遗传因素紧密相关的智 力也使性格形成的重要基础。个体在运用自己的智慧掌握相应的知识技能的同时，能够审时度势，使自己 的行为符合客观规律。这样就会促使自己勇于克服困难，在艰难险阻中表现出自觉、大胆、果断和坚韧等 良好的性格特征。 除神经系统外，人的身高、体重、外貌等特点，也对性格产生相当大的影响。因为，这些外在的生理 方面的特点会影响周围的人对其所抱有的期望和态度，这些态度才是影响到其性格的形成主要原因，而不 是生理特点的本身。例如，外貌较好由于较多的受到周围人的关注，更容易与他人进行交流，往往更容易 形成自信、开朗等性格特点。而外貌较差，尤其是某些生理方面的缺陷对于性格的负面影响更大。在我国， 民间一直流传着外貌与性格的某些说法，例如，人们一般认为矮子多肚肠，头发硬的人心狠，嘴唇薄的人 话多，胖子热情等都广为流传，可见，人们从一开始就有根据其外形推测其内心品质的习俗。这些社会评 价在儿童幼年时就已经出现，它影响到教养者对他们的态度和教养方法，例如身体强健的儿童，由于父母 的呵护相对较少，容易形成独立的性格特点，而身体多病的儿童，由于更多的受到父母的关爱，容易养成 依赖的、神经过敏的、谨小慎微的性格特点。同时，体型外貌还会影响儿童青少年对自己的看法和世界观， 例如，个子矮小、体型瘦弱以及身体有缺陷的人倾向于还休、胆怯、消极、忧愁以及性格内向。 二、社会文化因素影响 每个人都生活在特定的社会文化环境中，文化对性格的影响是极为重要的。社会文化塑造了社会成员 的性格特点，是其成员的性格结构朝着相似的方向发展，这种相似性具有维系社会稳定的功能，又使得每 一个成员深深地融入了他所处的社会环境中。儿童从小就生活在社会这个大的群体中，因此，文化因素、 社会因素都会对儿童的习惯那个形成和发展产生深远的影响。不同的文化背景、风俗习惯会造就不同的群 体性格特点。俗话说“一方水土养一方人”，因此，不同地方的人会有不同的性格特点，例如北京人“豪