2.哥本哈根学派。 (1)哥本哈根学派的兴起。代表人物：巴瑞·布赞、奥利·维夫。 (2)新安全论。 拓 了安全的内容和范围：强调了安全的社会维度：赋予国家之外的能 各种行为主体的安全主体地位。 (3)评价。 3.“软权力”论。 (1)“软权力”论提出的历史背景与代表人物。代表人物：约瑟夫·奈 (2)软权力三要素：价值标准， 尤其是指西方的自由、民主和人权： 市场经济，特别 是自由市场经济体制 西方文明，指 宗教的影响等 (3)软权力的来源：经济、文化与制度。 (4)软权力与硬权力的关系：相互补充。 (5)对软权力理论的评价。 4.文明冲突论 (1) 文明冲突论概说。文明冲突论的出现。1993年夏，美国哈佛大学塞缪尔·亨廷顿 发表《文明的冲突》，996年底出版《文明的冲突与世界秩序的重建》。 (2)何谓文明冲突？文明冲突是指现在国际社会中所产生的激烈的矛盾都是由于文化 与文化之间的不同而产生的一个断层线，这个断层线被称为文明与文明的冲突。 (3)文明冲突的八大文明：西方文明或者说是督数文明（核心，美国）：儒数文明 主婴是中国文明： 日本文明：伊斯兰文明：印度教文明：斯拉夫即东正教文明（俄罗斯》 拉丁美洲文明：有可能的非洲文明。 (4)文明冲突论的核心观点。全球规模的冲突：核心国家之间的矛盾：文明断层线的 冲突。 (5)享狂顿的《文明的神突与世界秩序的重建》的内容。“一个名文明的世界”：“变 动中的文明力量对比” “正在形成的文明秩序”；未来世界的冲突模式与“文明的冲突 文明的未来 对文明冲突的应对。 (6)对文明冲突论的评价。 学习目标： 1.了解认知学派、哥本哈根学派、软权力论和文明冲突论的历史发展及其基本内容： 弄清各流派的思想起源。 掌握认知学派、哥本哈根学派、软权力论和文明冲突论的基本要旨：理解和把握认 知学派、哥本哈根学派 、软权力论和文明冲突论等各流派在新世纪的发展和变化。从理论和 历史经验两个层面上把握各理论流派的基本内涵。 作业： 1,阐述杰维斯的认知理论的主要内容 2.阐述约瑟夫·奈的软权力观的主要内容 3.如何评价文明冲突论 知识单元11：结语走进新千年的国际关系理论 参考学时：3学时 学习内容： 1.西方国际关系理论的发展趋势 (1)走向中小型理论。 (2)研究层次回落。 2.国际关系理论在新世纪面临的新问题与新发展。2.哥本哈根学派。 （1）哥本哈根学派的兴起。代表人物：巴瑞·布赞、奥利·维夫。 （2）新安全论。拓展了安全的内容和范围；强调了安全的社会维度；赋予国家之外的 各种行为主体的安全主体地位。 （3）评价。 3.“软权力”论。 （1）“软权力”论提出的历史背景与代表人物。代表人物：约瑟夫·奈。 （2）软权力三要素：价值标准，尤其是指西方的自由、民主和人权；市场经济，特别 是自由市场经济体制；西方文明，指文化、宗教的影响等。 （3）软权力的来源：经济、文化与制度。 （4）软权力与硬权力的关系：相互补充。 （5）对软权力理论的评价。 4.文明冲突论 （1）文明冲突论概说。文明冲突论的出现。1993 年夏，美国哈佛大学塞缪尔·亨廷顿 发表《文明的冲突》，1996 年底出版《文明的冲突与世界秩序的重建》。 （2）何谓文明冲突？文明冲突是指现在国际社会中所产生的激烈的矛盾都是由于文化 与文化之间的不同而产生的一个断层线，这个断层线被称为文明与文明的冲突。 （3）文明冲突的八大文明：西方文明或者说是基督教文明（核心，美国）；儒教文明 主要是中国文明；日本文明；伊斯兰文明；印度教文明；斯拉夫即东正教文明（俄罗斯）； 拉丁美洲文明；有可能的非洲文明。 （4）文明冲突论的核心观点。全球规模的冲突；核心国家之间的矛盾；文明断层线的 冲突。 （5）亨廷顿的《文明的冲突与世界秩序的重建》的内容。“一个多文明的世界”；“变 动中的文明力量对比”；“正在形成的文明秩序”；未来世界的冲突模式与“文明的冲突”； “文明的未来”；对文明冲突的应对。 （6）对文明冲突论的评价。 学习目标： 1．了解认知学派、哥本哈根学派、软权力论和文明冲突论的历史发展及其基本内容； 弄清各流派的思想起源。 2．掌握认知学派、哥本哈根学派、软权力论和文明冲突论的基本要旨；理解和把握认 知学派、哥本哈根学派、软权力论和文明冲突论等各流派在新世纪的发展和变化。从理论和 历史经验两个层面上把握各理论流派的基本内涵。 作业： 1．阐述杰维斯的认知理论的主要内容。 2.阐述约瑟夫·奈的软权力观的主要内容。 3.如何评价文明冲突论？ 知识单元 11：结语 走进新千年的国际关系理论 参考学时：3 学时 学习内容： 1．西方国际关系理论的发展趋势。 （1）走向中小型理论。 （2）研究层次回落。 2．国际关系理论在新世纪面临的新问题与新发展