形容黄河的长,是夸张的说法;不是实指,黄河实际长 万多里。)(板书:三万里河)【出示课件7】黄河图 及简介 (3)你还可用哪些词句来形容黄河呢?(气势磅礴、 泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌… (4)“入”字表现了什么?(“入”字表现出黄河的生 (5)试着用自己的话说说这句诗的意思。(三万里长的 黄河奔腾翻滚,向东流入大海。) 2.五千仞岳上摩天 (1)这里的“岳”指的是什么?【出示课件8】华山图 及简介。 (2)你是怎样理解诗句中的“五千仞”的?(“五千仞 也是虚指。形容华山的雄伟高大。)(板书:五千仞岳) (3)“摩”是什么意思?这个字表现了什么?(摩擦 接触。“摩”字突出山的高峻。) (4)你能用哪些词语来形容华山?(直插云霄、耸入云 天、高耸入云……) (5)试着用自己的话说说这句诗的意思。 3.“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。”这两句主要 景,运用了怎样的写法?(夸张、化静为动,使人感到景 不仅雄伟,而且虎虎有生气。) 4.指导朗读: 教学中,引导学生 ①祖国河山如此壮丽,你的心里涌起一股怎样的情怀?通过朗读感受祖国河 (高兴、激动、自豪、兴奋)(板书:山河壮丽) 山的壮丽。 ②带着这种心情来读一遍。(让每个发言的学生读) 5.请同学再读古诗后两句。 谈话过渡:读完后两句,你又感受到诗人心中有着 怎样的心情?(悲凉、悲伤)你是从哪些字眼体会出来的? (“遗民”“泪尽”“胡尘”) 6.遗民泪尽胡尘里 (1)“遗民”“泪尽”“胡尘”是什么意思?(“遗民 指在金统治地区的原宋朝百姓。“泪尽”眼泪流干了,形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一 万多里。）（板书：三万里河）【出示课件 7】黄河图片 及简介 （3）你还可用哪些词句来形容黄河呢？（气势磅礴、一 泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌……） （4）“入”字表现了什么？（“入”字表现出黄河的生 气。） （5）试着用自己的话说说这句诗的意思。（三万里长的 黄河奔腾翻滚，向东流入大海。） 2.五千仞岳上摩天 （1）这里的“岳”指的是什么？【出示课件 8】华山图片 及简介。 （2）你是怎样理解诗句中的“五千仞”的？（“五千仞” 也是虚指。形容华山的雄伟高大。）（板书：五千仞岳） （3）“摩”是什么意思？这个字表现了什么？（摩擦， 接触。“摩”字突出山的高峻。） （4）你能用哪些词语来形容华山？（直插云霄、耸入云 天、高耸入云……） （5）试着用自己的话说说这句诗的意思。 3.“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”这两句主要写 景，运用了怎样的写法?(夸张、化静为动，使人感到景物 不仅雄伟，而且虎虎有生气。) 4.指导朗读： ①祖国河山如此壮丽，你的心里涌起一股怎样的情怀？ （高兴、激动、自豪、兴奋）（板书：山河壮丽） ②带着这种心情来读一遍。（让每个发言的学生读） 5.请同学再读古诗后两句。 谈话过渡：读完后两句，你又感受到诗人心中有着一种 怎样的心情？（悲凉、悲伤）你是从哪些字眼体会出来的？ （“遗民”“泪尽”“胡尘”） 6.遗民泪尽胡尘里 （1）“遗民”“泪尽”“胡尘”是什么意思?（“遗民” 指在金统治地区的原宋朝百姓。“泪尽”眼泪流干了，形 教学中，引导学生 通过朗读感受祖国河 山的壮丽