EME兰 文件编码：220-2021A 2.5熟悉中国历史上的爱国人士的具体爱国行为，包括实业家、政治家、 谋略家等，并且能在仿真实习中自觉学习实践其爱国行为。 3.对教师的要求 3.1组建指导教师团队 校内仿真实习需要经济管理类专业的教师共同组建指导教师团队。一般来 说，为了保证综合实习的顺利进行，每一个实习指导小组的专业教师应该能够 覆盖经济管理类的主要专业，以便在实习过程中进行专业指导。指导小组最好 由工商企业管理、生产作业管理、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管 理、物流管理、市场调查与经济统计、税收管理等专业的教师组成。 3.2组织教师培训 实习指导教师必须是专业教师，为了使各专业教师能够顺利地指导综合实 习，圆满完成实习指导任务，需要对实习指导教师组织专门培训，只有培训合 格的教师才有资格指导校内仿真实习。 3.3指导教师的职责与考核 指导教师须服从实习领导小组的指挥与安排，严格按照《企业行为仿真实 习规则、基础数据、业务流程与时间安排》指导学生实习。实习领导小组主要 依据《广东财经大学校内仿真实习指导教师职责与考核办法》对指导教师进行 管理。 将会计学、经济学、统计学、财务管理、财政学、工商管理、物流管理、 市场营销、信息系统与信息管理等经济管理类专业的教师6一8人、实习管理教 师1一2人构成实习指导教师团队，分工合作，共同指导学生团队的实习活动。 实习指导老师应熟悉各自专业领域的杰出人物代表，对其感人事迹或行动 有较好的了解，以便在实习指导时能够以具体生动的优秀人物行为来对学生进 行更好更高标准的思政指导。 4.对实习单位和实习条件的要求 4.1由于校内仿真实习是各个生产制造公司、外部相关部门（公司）进行 同步运作，人数较多，需要较大的实习场地。具体来讲，首先要有仿真市场制 造公司的活动场所。由于各个生产制造公司既要处理本公司生产经营活动的各 项业务，同时各个生产制造公司之间需要保守商业秘密，还要彼此竞争合作， 所以，各公司的位置要有一定距离，又不能相距太远。每一个仿真生产制造公 司的管理团队都由多个专业的多名学生构成，为了便于团队成员沟通、交流， 2020《经济管理类专业仿真综合实习》（供452） 第3页2020《经济管理类专业仿真综合实习》(共 452 页) 第 3 页 文件编码：2020-2021-A 2.5 熟悉中国历史上的爱国人士的具体爱国行为，包括实业家、政治家、 谋略家等，并且能在仿真实习中自觉学习实践其爱国行为。 3．对教师的要求 3.1 组建指导教师团队 校内仿真实习需要经济管理类专业的教师共同组建指导教师团队。一般来 说，为了保证综合实习的顺利进行，每一个实习指导小组的专业教师应该能够 覆盖经济管理类的主要专业，以便在实习过程中进行专业指导。指导小组最好 由工商企业管理、生产作业管理、会计学、财务管理、市场营销、人力资源管 理、物流管理、市场调查与经济统计、税收管理等专业的教师组成。 3.2 组织教师培训 实习指导教师必须是专业教师，为了使各专业教师能够顺利地指导综合实 习，圆满完成实习指导任务，需要对实习指导教师组织专门培训，只有培训合 格的教师才有资格指导校内仿真实习。 3.3 指导教师的职责与考核 指导教师须服从实习领导小组的指挥与安排，严格按照《企业行为仿真实 习规则、基础数据、业务流程与时间安排》指导学生实习。实习领导小组主要 依据《广东财经大学校内仿真实习指导教师职责与考核办法》对指导教师进行 管理。 将会计学、经济学、统计学、财务管理、财政学、工商管理、物流管理、 市场营销、信息系统与信息管理等经济管理类专业的教师 6－8 人、实习管理教 师 1－2 人构成实习指导教师团队，分工合作，共同指导学生团队的实习活动。 实习指导老师应熟悉各自专业领域的杰出人物代表，对其感人事迹或行动 有较好的了解，以便在实习指导时能够以具体生动的优秀人物行为来对学生进 行更好更高标准的思政指导。 4．对实习单位和实习条件的要求 4.1 由于校内仿真实习是各个生产制造公司、外部相关部门（公司）进行 同步运作，人数较多，需要较大的实习场地。具体来讲，首先要有仿真市场制 造公司的活动场所。由于各个生产制造公司既要处理本公司生产经营活动的各 项业务，同时各个生产制造公司之间需要保守商业秘密，还要彼此竞争合作， 所以，各公司的位置要有一定距离，又不能相距太远。每一个仿真生产制造公 司的管理团队都由多个专业的多名学生构成，为了便于团队成员沟通、交流