语文园地二 ●教学目标 ①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 ②学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 ③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 ●课前准备 让几个学生排练一个小品:一学生在校园里乱扔纸屑,另两个学生据理劝导。 第一课时口语交际 ●创设情景,引入话题 生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家;班上的一个同 学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事呢? ①刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么话想说? (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题 ②想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事,如果有,你是怎样对待的? ●讨论交流 ①个人准备后,在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作评价接着, 其余学生轮流发言。 ②各小组选派一位学生准备在班上交流。 ③班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。 ●提建议 在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做 归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄录井张 贴在教室里。 第二、三课时习作我的发现 ●学习“我的发现 ①读读小林和小东的对话,说说小东说了习作上的哪些好经验。 ②归纳过渡:习作除了留心观察周围,还随时把自己观察到的事物写下来,多看课外书 也对习作有帮助。 ●明确本次习作要求,启发思路 ①阅读习作提示。让学生明确:写的是自己想说的心里话,要真实,不说假话。 ②思考表达的内容。先要想好,最想对谁说自己的心里话,再考虑要说的话,可以是欢语文园地二 ●教学目标 ①学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。 ②学会在合作中说真话，告诉别人心里话。 ③积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 ●课前准备 让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。 第一课时 口语交际 ●创设情景，引入话题 生活中会遇到各种各样的事，例如：别人有事找父母亲，父母亲不在家；班上的一个同 学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事呢？ ①刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？ （在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题） ②想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事，如果有，你是怎样对待的？ ●讨论交流 ①个人准备后，在小组内交流。 先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着， 其余学生轮流发言。 ②各小组选派一位学生准备在班上交流。 ③班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。 ●提建议 在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做 归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张 贴在教室里。 第二、三课时 习作 我的发现 ●学习“我的发现” ①读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。 ②归纳过渡：习作除了留心观察周围，还随时把自己观察到的事物写下来，多看课外书 也对习作有帮助。 ●明确本次习作要求，启发思路 ①阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。 ②思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢