分钟|2.小组派代表参与全班交流,教师评议相机小结。 【出示课件3】交际要求 (1)根据提问对象提出恰当的问题 (2)认真倾听,在交流时能边听边记录。 3.互相交流,说说这次口语交际可以选择哪些方面的内 容讲?(全班交流,教师评议并小结。) 【出示课件4】交际内容 先想一想可以了解谁的童年,如祖父母、父母、邻 居,在针对不同的对象,提出恰当的问题。问之前,先 列一个提纲,把提问对象和问题写下。下面的表格仅供 参考 提问对问题 问题二 象 邻居阿|还记得小时|干过什么傻 姨 候学过的那事?说过什 几篇课文? 么傻话? 爸爸 做过的最勇下课后最喜 敢的事是什|欢玩什么游 么 戏 这一环节的设 置,可以让学生把 3.小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么? 握要讲的故事的大 (1)可以从这些方面提问:他们小时候在家庭生活、方向,进而能够把 一件事的重点部分 学校生活和社会生活中难忘的事情…… (2)提问的时候,注意使用礼貌用语。 说具体。此处紧扣 (3)认真、耐心地听别人讲话,一边听一边做简单的了本单元的语文要 记录,不要随意打断别人 素 (4)整理记录 三、互相交流,汇报交际 1.小组合作交流 交流要求:交流时,可以谈整理后的结果,也可以 谈提问过程中印象深刻的事,还可以谈你的感受。分钟 2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 【出示课件 3】交际要求 （1）根据提问对象提出恰当的问题。 （2）认真倾听，在交流时能边听边记录。 3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内 容讲？（全班交流，教师评议并小结。） 【出示课件 4】交际内容 先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻 居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先 列一个提纲，把提问对象和问题写下。下面的表格仅供 参考。 提问对 象 问题一 问题二 …… 邻居阿 姨 还 记 得小 时 候 学 过的 那 几篇课文？ 干 过 什么 傻 事 ？ 说过 什 么傻话？ 爸爸 做 过 的最 勇 敢 的 事是 什 么？ 下 课 后最 喜 欢 玩 什么 游 戏？ …… 3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？ （1）可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、 学校生活和社会生活中难忘的事情…… （2）提问的时候，注意使用礼貌用语。 （3）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的 记录，不要随意打断别人。 （4）整理记录。 三、互相交流，汇报交际。 1.小组合作交流。 交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以 谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。 这一环节的设 置，可以让学生把 握要讲的故事的大 方向，进而能够把 一件事的重点部分 说具体。此处紧扣 了本单元的语文要 素