深圳市中小学在线教学资源 到战争结束。主要是按照事件的时间发展顺序逻辑进行的。最后的第 二次世界大战的影响及反法西斯战争胜利的影响则体现了因果逻辑 的机构。 二、教学目标 1.通过对第二次世界大战取得胜利原因的分析，使学生认识到正 义必将战争邪恶、认识人民群众才是历史的创造者、认识关键历史人 物对历史事件发展的重大影响。（唯物史观、历史解释） 2.通过地图并构建时间轴，锻炼学生按照时间顺序和空间要素， 构建历史事件、人物和现象之间的联系，让学生能够将历史事件置于 具体的时空条件下进行考察，正确认识和了解第二次世界大战当中的 关键事件。（时空观念） 3.通过文字记载、图片、文物等史料，了解第二次世界大战的爆 发的原因、发展进程和深刻影响。（史料实证） ⊙ 。4.通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加 以理解，进而认识世界反法西斯战争的正义性。感受世界人民为战胜 法西斯付出的巨大努力，尤其是认识到中国人民为战胜法西斯的伟大 牺牲和贡献（家国情怀、史料实证） 3 四、教学重点与难点 Reasea 1.重点：第二次世界大战全面爆发的标志；雅尔塔会议：反法 西斯联盟的建立：斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的原因和 影响。 2.难点：第二次世界大战全面爆发初期的形势：第二次世界大 战的影响。 五、教学过程 1.新课导入。 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 到战争结束。主要是按照事件的时间发展顺序逻辑进行的。最后的第 二次世界大战的影响及反法西斯战争胜利的影响则体现了因果逻辑 的机构。 二、教学目标 1.通过对第二次世界大战取得胜利原因的分析，使学生认识到正 义必将战争邪恶、认识人民群众才是历史的创造者、认识关键历史人 物对历史事件发展的重大影响。（唯物史观、历史解释） 2.通过地图并构建时间轴，锻炼学生按照时间顺序和空间要素， 构建历史事件、人物和现象之间的联系，让学生能够将历史事件置于 具体的时空条件下进行考察，正确认识和了解第二次世界大战当中的 关键事件。（时空观念） 3.通过文字记载、图片、文物等史料，了解第二次世界大战的爆 发的原因、发展进程和深刻影响。（史料实证） 4.通过对史料的解读，正确认识历史叙述，并对各种历史解释加 以理解，进而认识世界反法西斯战争的正义性。感受世界人民为战胜 法西斯付出的巨大努力，尤其是认识到中国人民为战胜法西斯的伟大 牺牲和贡献（家国情怀、史料实证） 四、教学重点与难点 1. 重点：第二次世界大战全面爆发的标志；雅尔塔会议；反法 西斯联盟的建立；斯大林格勒战役及反法西斯战争取得胜利的原因和 影响。 2. 难点：第二次世界大战全面爆发初期的形势；第二次世界大 战的影响。 五、教学过程 1. 新课导入