e=9s-d ,或写成d=qs-e·sin0 sine qs为课桌面呈水平时，眼距椅面的高：其中q为读写时眼距椅面高除以挺直坐高所得之 商：e·sin0为眼距桌面高。如此，则： 桌椅高差=眼距椅面高一眼距桌面高 可在对课桌椅进行卫生调查与评价的基础上，计算出各教室中缺少或多余的各号课桌椅 数，在全班或全校范围内进行适当调整。 (三)有关身高、坐高的测量方法补充 除上述利用身高、坐高的测量方法外，还有以下辅助测量方法： (1)坐姿肘高：又名肘下尺，是国外常用的桌椅高差测度。使受试者保持测量坐高的姿 势坐在升降式坐高计或平面椅上，上臂垂直靠拢躯干，屈肘，使前臂水平，用马尔丁直尺测量 尺骨鹰咀背面的最低点至椅面的垂直高度。 (2)小腿高：确定椅高的测度。注意所用指标与人类学的小腿长不同（小腿长不包括踝 高)。用马尔丁直尺在小腿垂直状态下测量自腓骨头点至地平面的垂直高度。 (3)臀膝长：确定椅深的测度。受试者以测量坐高的姿势坐在升降式坐高计上，用带有 两支直角规的马尔丁尺测量自臀后至膝盖前面间的水平距离。 (4)臀宽：确定椅宽（椅面左右方向大小）的测度。受试者取测量坐高的姿势，用马尔 丁直尺测量臀部左右两侧最凸处间的水平距离。 (5)膝盖高：受试者在升降式坐高计上取坐姿，小腿垂直两足着地，大腿水平，用马尔 丁直尺测量膝盖上面距地面的垂直高度。本测度与桌下空区高度有关。 (6)前臂加手长：用带有两支直角规的马尔丁尺测量自桡骨点至中指尖端的距离。此测 度与确定桌面前后方向的尺寸及确定柜橱深度有关。 (7)胸廓前后径：即人类功效学上的“体厚”。用带有两支直角规的马尔丁尺测量自胸 骨剑突与胸骨体的交接处至同一水平位胸椎棘突尖的距离。本测度与桌椅靠背距离有关。 (8)其它：按需要亦可设计其它测量项目，如有关姿势的测量。7 qs d e sin − = 或写成 d = qs－e﹒sinθ qs为课桌面呈水平时，眼距椅面的高；其中q为读写时眼距椅面高除以挺直坐高所得之 商；e﹒sinθ为眼距桌面高。如此，则： 桌椅高差＝眼距椅面高－眼距桌面高 可在对课桌椅进行卫生调查与评价的基础上，计算出各教室中缺少或多余的各号课桌椅 数，在全班或全校范围内进行适当调整。 （三）有关身高、坐高的测量方法补充 除上述利用身高、坐高的测量方法外，还有以下辅助测量方法： （1）坐姿肘高：又名肘下尺，是国外常用的桌椅高差测度。使受试者保持测量坐高的姿 势坐在升降式坐高计或平面椅上，上臂垂直靠拢躯干，屈肘，使前臂水平，用马尔丁直尺测量 尺骨鹰咀背面的最低点至椅面的垂直高度。 （2）小腿高：确定椅高的测度。注意所用指标与人类学的小腿长不同（小腿长不包括踝 高）。用马尔丁直尺在小腿垂直状态下测量自腓骨头点至地平面的垂直高度。 （3）臀膝长：确定椅深的测度。受试者以测量坐高的姿势坐在升降式坐高计上，用带有 两支直角规的马尔丁尺测量自臀后至膝盖前面间的水平距离。 （4）臀宽：确定椅宽（椅面左右方向大小）的测度。受试者取测量坐高的姿势，用马尔 丁直尺测量臀部左右两侧最凸处间的水平距离。 （5）膝盖高：受试者在升降式坐高计上取坐姿，小腿垂直两足着地，大腿水平，用马尔 丁直尺测量膝盖上面距地面的垂直高度。本测度与桌下空区高度有关。 （6）前臂加手长：用带有两支直角规的马尔丁尺测量自桡骨点至中指尖端的距离。此测 度与确定桌面前后方向的尺寸及确定柜橱深度有关。 （7）胸廓前后径：即人类功效学上的“体厚”。用带有两支直角规的马尔丁尺测量自胸 骨剑突与胸骨体的交接处至同一水平位胸椎棘突尖的距离。本测度与桌椅靠背距离有关。 （8）其它：按需要亦可设计其它测量项目，如有关姿势的测量