点击下载:《高中生物》全程设计同步配套教学课件(必修2)第1章 遗传因子的发现_第2节 第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交实验、对自由组合现象的解释和验证
正在加载图片...
导航 二、对自由组合现象的解释 1.理论解释 (1)两对相对性状分别由 遗传因子控制。 (2)F在产生配子时,每对遗传因子彼此,不同对的遗传 因子可以 (3)F产生的雌配子和雄配子各有种,且数量 (4)受精时,雌、雄配子的结合是的。导航 二、对自由组合现象的解释 1.理论解释 (1)两对相对性状分别由两对遗传因子控制。 (2)F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传 因子可以自由组合。 (3)F1产生的雌配子和雄配子各有4种,且数量相等。 (4)受精时,雌、雄配子的结合是随机的
<<向上翻页
向下翻页>>
点击下载:《高中生物》全程设计同步配套教学课件(必修2)第1章 遗传因子的发现_第2节 第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交实验、对自由组合现象的解释和验证
©2008-现在 cucdc.com 高等教育资讯网 版权所有