全程设计 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交 实验、对自由组合现象的解释和验证
第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第1课时 孟德尔两对相对性状的杂交 实验、对自由组合现象的解释和验证
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导期 素养·目标定位 目标素养 1.分析两对相对性状杂交实验的过程，进一步体会假说一演绎 法。 2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的解释和验证，培养归 纳与演绎的科学思维。 3.对自由组合现象进行解释，阐明自由组合定律
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.分析两对相对性状杂交实验的过程,进一步体会假说—演绎 法。 2.通过对孟德尔两对相对性状杂交实验的解释和验证,培养归 纳与演绎的科学思维。 3.对自由组合现象进行解释,阐明自由组合定律
导航 知识概览 对两对相对性状杂交实验的分析 基因的自由 对自由组合现象的解释 组合定律 对自由组合现象解释的验证
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导航 课前·基础认知 两对相对性状的杂交实验 1.过程与结果 P 黄色圆粒×绿色皱粒 F 「性状类型：黄色圆粒 绿色圆粒 F21 比例：
导航 课前 ·基础认知 一、两对相对性状的杂交实验 1.过程与结果
导航 2.分析 ()性状的显隐性 粒色 显性 性状 粒形 粒色 ② 隐性 性状 粒形
导航 2.分析 (1)性状的显隐性 ①②
导航 (2)相对性状的分离比 粒色 黄色：绿色= F2每对相对性 状的分离比 粒形 圆粒：皱粒=
导航 (2)相对性状的分离比
微判断1基于孟德尔的两对相对性状的杂交实验，判断下列 表述是否正确。 (1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中，F的性状表现与亲 本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。（√） (2)纯合黄色皱粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交，F的性状表现是 黄色圆粒，F,中出现的重组性状是黄色皱粒和绿色圆粒。 (X) (3)纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，F,中的性状分离 比接近9：3：3：1。（√）
导航 微判断1基于孟德尔的两对相对性状的杂交实验,判断下列 表述是否正确。 (1)在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,F1的性状表现与亲 本中黄色圆粒作为母本还是父本无关。( ) (2)纯合黄色皱粒豌豆和绿色圆粒豌豆杂交,F1的性状表现是 黄色圆粒,F2中出现的重组性状是黄色皱粒和绿色圆粒。 ( ) (3)纯合黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交,F2中的性状分离 比接近9∶3∶3∶1。( ) √ × √
导 微训练下列有关孟德尔两对相对性状豌豆杂交实验的叙述， 错误的是( A.F自交后，F,出现绿色圆粒和黄色皱粒两种新性状组合 B.对每一对性状进行分析，分离比都接近3：1 C.F,的性状表现有4种，其比例接近9：3：3：1 DF,中出现绿色圆粒，说明控制绿色和圆粒的遗传因子在遗 传中相互影响 答案：D
导航 微训练下列有关孟德尔两对相对性状豌豆杂交实验的叙述, 错误的是( ) A.F1自交后,F2出现绿色圆粒和黄色皱粒两种新性状组合 B.对每一对性状进行分析,分离比都接近3∶1 C.F2的性状表现有4种,其比例接近9∶3∶3∶1 D.F2中出现绿色圆粒,说明控制绿色和圆粒的遗传因子在遗 传中相互影响 答案:D
导航 解析：孟德尔两对相对性状豌豆杂交实验中，F,出现了绿色 圆粒和黄色皱粒两种新性状组合，且分析每一对性状，分离比 都接近3：1，说明每一对性状的遗传都遵循分离定律。控制 种子形状的遗传因子的遗传与控制子叶颜色的遗传因子的遗 传是互不干扰的
导航 解析:孟德尔两对相对性状豌豆杂交实验中,F2出现了绿色 圆粒和黄色皱粒两种新性状组合,且分析每一对性状,分离比 都接近3∶1,说明每一对性状的遗传都遵循分离定律。控制 种子形状的遗传因子的遗传与控制子叶颜色的遗传因子的遗 传是互不干扰的