全程设计 第2节 激素调节的过程
第2节 激素调节的过程
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
素养。目标定位 目标素养 1.运用建构模型的方法，建立血糖调节的模型，体会模型与建 模的科学思维 2.结合模型、联系实际，理解激素的分级调节机制，理解稳态 与平衡观。 3理解激素调节的特点，并能应用这些特点解决生活实际问题 4能够利用反馈调节和分级调节的原理来探讨有关生命系统 或其他系统的调节规律
导航 目 标 素 养 1.运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型,体会模型与建 模的科学思维。 2.结合模型、联系实际,理解激素的分级调节机制,理解稳态 与平衡观。 3.理解激素调节的特点,并能应用这些特点解决生活实际问题。 4.能够利用反馈调节和分级调节的原理来探讨有关生命系统 或其他系统的调节规律。 素养•目标定位
导 知识概览 最主要的 是胰岛分 血糖平衡 泌的胰岛 激素调节 的调节 素和胰高 血糖素 的实例 甲状腺激素分 激素调节 泌的分级调节 的过程 激素调节 通过体液进行运输； 的特点 作用于靶器官、靶细 胞；作为信使传递信 息；微量和高效
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导航 课前基础认知 激素调节的实例 1.血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去向（正常情况下）： 消化、 氧化 食物中的 吸收 分解 糖类 C02+H20+能量 分解 源 血糖 合成 (3.96.1 mmol/L) 等 转化 转化 非糖物质
导航 一、激素调节的实例 1.血糖平衡的调节 (1)血糖的来源和去向 (正常情况下): 课前•基础认知
(2)血糖平衡的调节： 导航 ①调节血糖的 使其处于平衡状态。 ②激素调节（发挥作用的主要是胰岛素和胰高血糖素）。 刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 a 补充血糖、 当血糖水 葡萄糖平升高时 葡萄糖 转化 正常血糖水平 分解 糖原、甘油三酯 当血糖水 平下降时 肝糖原 血糖水 oa oo0 平恢复 刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素
导航 (2)血糖平衡的调节: ①调节血糖的 来源和去向,使其处于平衡状态。 ②激素调节(发挥作用的主要是胰岛素和胰高血糖素)
a.血糖浓度升高到一定程度→ 细胞的活动增强→ 胰岛素的分祕量增加→一方面促进血糖进入组织细胞进行 ,进入肝、肌肉并合成 ,进入脂肪细胞和肝细 胞转变为 等；另一方面抑制 的分解和非 糖物质转变成葡萄糖→血糖浓度恢复到正常水平。 b.血糖浓度降低→ 细胞的活动增强→ 的分泌量增加→主要作用于肝，促进 分解成葡萄糖 促进 转变成糖→血糖浓度回升到正常水平
导航 a.血糖浓度升高到一定程度→ 胰岛B 细胞的活动增强→ 胰岛素的分泌量增加→一方面促进血糖进入组织细胞进行 氧化分解 ,进入肝、肌肉并合成 糖原 ,进入脂肪细胞和肝细 胞转变为 甘油三酯 等;另一方面抑制 肝糖原 的分解和非 糖物质转变成葡萄糖→血糖浓度恢复到正常水平。 b.血糖浓度降低→ 胰岛A 细胞的活动增强→ 胰高血糖素 的分泌量增加→主要作用于肝,促进 肝糖原 分解成葡萄糖, 促进 非糖物质 转变成糖→血糖浓度回升到正常水平
导 ③神经调节：血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含 量降低时→ 的某个区域兴奋→通过 使胰 岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖含量上升。另外，神经系统还 通过控制 的分祕活动来调节血糖含量
导航 ③神经调节:血糖的平衡还受到神经系统的调节。当血糖含 量降低时→ 下丘脑 的某个区域兴奋→通过 交感神经 使胰 岛A细胞分泌胰高血糖素→血糖含量上升。另外,神经系统还 通过控制 甲状腺和肾上腺 的分泌活动来调节血糖含量
导期 2.反馈调节 1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为 调节该系统的工作。 (2)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对 于机体维持具有重要意义。 3.甲状腺激素分泌的分级调节 (1)甲状腺激素： ①作用：提高 的速率。 ②靶细胞：
导航 2.反馈调节 (1)概念:在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为 信息 调节该系统的工作。 (2)意义:反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对 于机体维持 稳态 具有重要意义。 3.甲状腺激素分泌的分级调节 (1)甲状腺激素: ①作用:提高 细胞代谢 的速率。 ②靶细胞: 几乎体内所有的细胞
导航 (2)调节过程：通过下丘脑一垂体一甲状腺轴进行。 乙丙甲状腺激素一细胞代谢 ①物质：a. ;b. ②结构：甲. ;乙.；丙. ③作用：I.,Ⅱ ④调节类型：由I、Ⅱ可知，在甲状腺激素分泌的过程中，既 存在 ,也存在
导航 (2)调节过程:通过下丘脑—垂体—甲状腺轴进行。 ①物质:a. 促甲状腺激素释放激素;b. 促甲状腺激素。 ②结构:甲. 下丘脑 ;乙. 垂体 ;丙. 甲状腺 。 ③作用:Ⅰ. 抑制 ,Ⅱ. 促进 。 ④调节类型:由Ⅰ、Ⅱ可知,在甲状腺激素分泌的过程中,既 存在 分级调节,也存在 反馈调节
