全程设计 第2节 神经调节的基本方式
第2节 神经调节的基本方式
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导期 素养。目标定位 目标素养 1.概述神经调节的基本方式是反射，明确反射发生的结构基础 是反射弧，形成结构与功能观。 2.以狗的唾液分泌与铃声关系为例，区分非条件反射和条件反 射，通过运用归纳与概括的方法阐释生命现象
导航 目 标 素 养 1.概述神经调节的基本方式是反射,明确反射发生的结构基础 是反射弧,形成结构与功能观。 2.以狗的唾液分泌与铃声关系为例,区分非条件反射和条件反 射,通过运用归纳与概括的方法阐释生命现象。 素养•目标定位
导筑 知识概览 神经调节的基本方式 反射 结构基础 反射弧 非条件反射 条件反射 感受器、传入 神经、神经中 出生后无 出生后在生 枢、传出神经 须训练 活过程中通 效应器 过学习和训 练而形成
导航 知 识 概 览
导航 课前基础认知 一、反射与反射弧 1.反射：在 的参与下，机体对内外刺激所产 生的规律性应答反应，是 调节的基本方式
导航 一、反射与反射弧 1.反射:在 中枢神经系统 的参与下,机体对内外刺激所产 生的规律性应答反应,是 神经 调节的基本方式。 课前•基础认知
导航 2.反射弧一反射的结构基础 产生兴奋并对传入的 信息进行④ ：接受一定的刺激后产 生兴奋 传入神经：将感受器产生的兴奋 传导至② Bel边 ：将神经中枢的兴奋 传导至⑥ :对刺激作出应答
导航 2.反射弧——反射的结构基础
导航 )图中效应器的组成： (2)反射与反射弧的关系：反射活动需要经过 来实现。反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不 能完成
导航 (1)图中效应器的组成: 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 。 (2)反射与反射弧的关系:反射活动需要经过 完整的反射弧 来实现。反射弧中任何环节在结构、功能上受损,反射就不 能完成
导 3.兴奋 )定义：动物体或人体内的某些 (如神经组 织)感受外界刺激后，由 状态变为显著活跃状态 的过程。 (2)兴奋在反射弧上的传导过程： 微思考1直接刺激传出神经也可引起肌肉收缩，这是反射吗？ 提示：不是。因为该过程没有中枢神经系统的参与，不是完 整的反射孤
导航 3.兴奋 (1)定义:动物体或人体内的某些 细胞或组织 (如神经组 织)感受外界刺激后,由 相对静止 状态变为显著活跃状态 的过程。 (2)兴奋在反射弧上的传导过程: 感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 。 微思考1直接刺激传出神经也可引起肌肉收缩,这是反射吗? 提示:不是。因为该过程没有中枢神经系统的参与,不是完 整的反射弧
导期 微判断 1.只要反射弧完整就能形成反射。() 2.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成。() 3.如果破坏了反射弧的某一结构（如传出神经），则反射不能 发生。() 微训练1在人与高等动物的生命活动调节中，神经调节的基 本方式是( A.感受器B.效应器 C.反射弧 D.反射 答案：D
导航 微判断 1.只要反射弧完整就能形成反射。( × ) 2.大脑皮层受损的患者,膝跳反射不能完成。( × ) 3.如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经),则反射不能 发生。( √ ) 微训练1在人与高等动物的生命活动调节中,神经调节的基 本方式是( ) A.感受器 B.效应器 C.反射弧 D.反射 答案:D
导航 二、非条件反射与条件反射 1.非条件反射 ()定义：出生后无须训练就具有的反射。 (2)数量：非条件反射的数量是 的
导航 二、非条件反射与条件反射 1.非条件反射 (1)定义:出生后无须训练就具有的反射。 (2)数量:非条件反射的数量是 有限 的