全程设计 第4章 基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系
第4章 基因的表达 第2节 基因表达与性状的关系
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 目标素养 1.举例说明基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物 体的性状。 2.通过比较同一生物体不同类型细胞中DNA和mRNA的检测 结果，说明细胞分化是基因选择性表达的结果。 3.通过分析柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传现象，概述 表观遗传现象。 4.阐明基因、环境与性状之间的复杂关系，认同生命的复杂性
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.举例说明基因通过控制酶的合成或蛋白质的结构控制生物 体的性状。 2.通过比较同一生物体不同类型细胞中DNA和mRNA的检测 结果,说明细胞分化是基因选择性表达的结果。 3.通过分析柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传现象,概述 表观遗传现象。 4.阐明基因、环境与性状之间的复杂关系,认同生命的复杂性
知识概览 导航 酶的 控制 代谢 间接 基因表达 合成 蒂 产物与性 制 蛋白质 直接 装 境 状的关系 基 的结构 表达 实质 细胞分化 基因的选 择性表达 关 机制 DNA甲基化 表观遗传 组蛋白甲基化、乙酰化
知 识 概 览 导航
导航 课前·基础认知 一、基因表达产物与性状的关系 1.基因对生物性状的间接控制 (1)实质：基因通过控制 来控制 ,进而控制 生物体的
导航 课前·基础认知 一、基因表达产物与性状的关系 1.基因对生物性状的间接控制 (1)实质:基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制 生物体的性状
(2)实例 导航 皱粒豌豆的形成机制 人的白化病的形成机制 编码 的基因被 编码 的基因异常 插入的DNA序列打乱 不能合成 异常，活性大大降低 酪氨酸不能转变为 合成受阻，含量降低 表现出白化症状 淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩
导航 (2)实例 皱粒豌豆的形成机制 人的白化病的形成机制 编码淀粉分支酶的基因被 插入的 DNA 序列打乱 ↓ 淀粉分支酶异常,活性大大降低 ↓ 淀粉合成受阻,含量降低 ↓ 淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩 编码酪氨酸酶的基因异常 ↓ 不能合成酪氨酸酶 ↓ 酪氨酸不能转变为黑色素 ↓ 表现出白化症状
导航、 2.基因对生物性状的直接控制 ()实质：基因通过控制 直接控制生物体的性 状
导航 2.基因对生物性状的直接控制 (1)实质:基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性 状
(2)实例 导航 囊性纤维化 编码CFTR蛋白的基因缺失了 CFTR蛋白在第508位缺少 CFTR蛋白的 异常 患者支气管中黏液增多，管腔受阻，细菌在肺部大量生长繁殖，最终 使肺功能严重受损
导航 (2)实例 囊性纤维化 编码 CFTR 蛋白的基因缺失了 3 个碱基 ↓ CFTR 蛋白在第 508 位缺少苯丙氨酸 ↓ CFTR 蛋白的结构与功能异常 ↓ 患者支气管中黏液增多,管腔受阻,细菌在肺部大量生长繁殖,最终 使肺功能严重受损
微思考下图为豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解。图中豌 豆为圆粒或皱粒与哪种基因和酶有关？为什么相关基因异常 则为皱粒？ 插入外来 DNA序列 编码淀粉分支酶的基因 淀粉分支酶异 淀粉含量降低，失水 皱粒 常，活性降低 蔗糖含量升高 豌豆 编码 淀粉分支酶 催化合成 淀粉 保留水分 圆粒 豌豆
微思考下图为豌豆的圆粒和皱粒的形成机理图解。图中豌导航 豆为圆粒或皱粒与哪种基因和酶有关?为什么相关基因异常 则为皱粒?
导航 提示：豌豆为圆粒或皱粒与豌豆的淀粉分支酶基因及其表达 的产物—淀粉分支酶有关。如果淀粉分支酶基因异常，则 合成的淀粉分支酶异常，活性大大降低，导致淀粉合成受阻，含 量降低。淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩，表现为皱粒
导航 提示:豌豆为圆粒或皱粒与豌豆的淀粉分支酶基因及其表达 的产物——淀粉分支酶有关。如果淀粉分支酶基因异常,则 合成的淀粉分支酶异常,活性大大降低,导致淀粉合成受阻,含 量降低。淀粉含量低的豌豆由于失水而皱缩,表现为皱粒