全程设计 第1节 种群的数量特征
第1节 种群的数量特征
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
素养·目标定位 7
素养·目标定位
导航 目标素养 1.了解种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出 率、年龄结构和性别比例等特征。 2.运用数学模型描述种群数量变化的规律，分析和解释影响这 一规律的因素，并应用于相关实践活动中
导航 目 标 素 养 1.了解种群具有种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出 率、年龄结构和性别比例等特征。 2.运用数学模型描述种群数量变化的规律,分析和解释影响这 一规律的因素,并应用于相关实践活动中
知识概览 导 种群的数量特征 年龄结构 出生率和 迁人率和 性别比例 死亡率 迁出率 直接 直接 决定 决定 增长型 预测变 影响数 雌>雄 稳定型 化方向 种群密度 量变动 雌≈雄 衰退型 直接 雌<雄 影响 种群数量
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课前•基础认知
课前·基础认知
导航 一、种群密度及其调查方法 1.种群 概念： 内生物个体形成的集合。 2.种群密度 (1)概念：种群在 或 中的个体数就是种群 密度。 (2)种群密度是种群最基本的数量特征
导航 一、种群密度及其调查方法 1.种群 概念:一定空间内同种生物所有个体形成的集合。 2.种群密度 (1)概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数就是种群 密度。 (2)种群密度是种群最基本的数量特征
3.种群密度的调查方法 估算植物种群密度最常用的方法为；估算活动能力强、 活动范围大的动物种群密度常用 1)样方法： ①概念：在被调查种群的分布范围内，选取若干个样方， 通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的 以 所有样方种群密度的 作为该种群的种群密度估算值。 ②适用范围：一般是，也可以用于一些活动范围较小的 (如植株上的蚜虫、跳蝻等)密度的调查。 ③1 常见的取样方法： 和
导航 3.种群密度的调查方法 估算植物种群密度最常用的方法为样方法;估算活动能力强、 活动范围大的动物种群密度常用标记重捕法。 (1)样方法: ①概念:在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方, 通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以 所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估算值。 ②适用范围:一般是植物,也可以用于一些活动范围较小的 动物(如植株上的蚜虫、跳蝻等)密度的调查。 ③常见的取样方法:五点取样法和等距取样法
导航 2)标记重捕法： ①概念：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体，做上 后再放回原来的环境，经过一段时间后进行，根据重 捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例，来估算种群密 度。 ②适用范围： 的动物
导航 (2)标记重捕法: ①概念:在被调查种群的活动范围内,捕获一部分个体,做上 标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重 捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估算种群密 度。 ②适用范围:活动能力强、活动范围大的动物
导航 微思考 1.某农贸市场内所有的鸡能算作一个种群吗？为什么？ 提示：不能。种群具有地域性。自然情况下，同一种群中的 个体间可以自由交配，而某农贸市场内所有的鸡并不能自由 交配产生后代，因此不能算作一个种群
导航 微思考 1.某农贸市场内所有的鸡能算作一个种群吗?为什么? 提示:不能。种群具有地域性。自然情况下,同一种群中的 个体间可以自由交配,而某农贸市场内所有的鸡并不能自由 交配产生后代,因此不能算作一个种群