全程设计 第2节 生物多样性及其保护
第2节 生物多样性及其保护
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
素养·目标定位 7
素养·目标定位
导期 目标素养 1.通过分析资料，了解生物多样性的价值，培养搜集信息、获 取信息的能力。 2.分析生物多样性丧失的原因，尝试提出人与环境和谐相处的 合理化建议及保护生物多样性的措施，以对生物多样性进行 合理保护
导航 目 标 素 养 1.通过分析资料,了解生物多样性的价值,培养搜集信息、获 取信息的能力。 2.分析生物多样性丧失的原因,尝试提出人与环境和谐相处的 合理化建议及保护生物多样性的措施,以对生物多样性进行 合理保护
导航 知识概览 直接价值 就地保护 间接价值 价值 生物多样性 及其保护 保护措施 潜在价值 易地保护 生物多样性丧失的原因
导航 知 识 概 览
课前•基础认知
课前·基础认知
导航 一、生物多样性及其价值 1.生物多样性 (1)概念：生物圈内所有的 和 等，它们所拥有的全部 ,以及各种各样的 共同构成了生物多样性。 (2)内容：遗传多样性（基因多样性）、多样性和 多样性
导航 一、生物多样性及其价值 1.生物多样性 (1)概念:生物圈内所有的 植物 、 动物 和 微生物 等,它们所拥有的全部 基因 ,以及各种各样的 生态系统 , 共同构成了生物多样性。 (2)内容:遗传多样性(基因多样性)、物种多样性和生态系统 多样性
2.生物多样性的价值 导航 生物多样性的价值 潜在 价值 直接价值 目前人 主要体现在调 ①对人类有 们尚不 节 的 和作为工业原料等实用意 太清楚 功能等方面 义的价值 的价值 ②有旅游观赏 和文学艺术创作等非实用 意义的价值
导航 2.生物多样性的价值
微思考我国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖， 她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。从野生植物 中提取青蒿素治疗疟疾体现了野生植物的什么价值？判断依 据是什么？ 提示：直接价值。从野生植物中提取青蒿素治疗疟疾这种疾 病，说明野生植物对人类有直接的药用价值，属于生物的直接 价值
导航 微思考我国科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖, 她研制的抗疟药青蒿素挽救了数百万人的生命。从野生植物 中提取青蒿素治疗疟疾体现了野生植物的什么价值?判断依 据是什么? 提示:直接价值。从野生植物中提取青蒿素治疗疟疾这种疾 病,说明野生植物对人类有直接的药用价值,属于生物的直接 价值
导航 微判断1 1.生物多样性的直接价值远大于间接价值。（) 2.眼睛退化的“盲鱼”可作为研究进化的材料，体现了生物多 样性的间接价值。()
导航 微判断1 1.生物多样性的直接价值远大于间接价值。( × ) 2.眼睛退化的“盲鱼”可作为研究进化的材料,体现了生物多 样性的间接价值。( × )