全程设计 第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据
第6章 生物的进化 第1节 生物有共同祖先的证据
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导 素养·目标定位 目标素养 1.通过对化石、比较解剖学和胚胎学证据进行比较、分析、 归纳和概括，说明当今生物具有共同的祖先。 2.概述当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有 许多共同特征，从细胞和分子水平佐证当今生物具有共同的 祖先。 3基于对丰富多样的生物具有共同祖先的认识，认同生物的统 一性，摒弃人类中心主义的观点
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.通过对化石、比较解剖学和胚胎学证据进行比较、分析、 归纳和概括,说明当今生物具有共同的祖先。 2.概述当今生物在新陈代谢、DNA的结构与功能等方面具有 许多共同特征,从细胞和分子水平佐证当今生物具有共同的 祖先。 3.基于对丰富多样的生物具有共同祖先的认识,认同生物的统 一性,摒弃人类中心主义的观点
知识概览 导航 达尔文生 共同由来学说 物进化论 自然选择学说 生物有共同祖先 化石 比较解剖学证据 证据 胚胎学证据 细胞和分子水平的证据
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导航 课前·基础认知 一、达尔文生物进化理论的两大学说 1.共同由来学说：地球上所有的生物都是由原始的 进化来的。 2.自然选择学说：揭示了 的机制，解释了的形成 和 的原因
导航 课前·基础认知 一、达尔文生物进化理论的两大学说 1.共同由来学说:地球上所有的生物都是由原始的共同祖先 进化来的。 2.自然选择学说:揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成 和物种形成的原因
导航 二、地层中陈列的证据—化石 1.概念 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的 或 等。 2.作用 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的及其 等特征。因此，化石是研究生物进化 的证据
导航 二、地层中陈列的证据——化石 1.概念 化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、 遗物或生活痕迹等。 2.作用 利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其形 态、结构、行为等特征。因此,化石是研究生物进化最直接、 最重要的证据
导航 3分布 大部分化石发现于 的地层中。 4.大量化石证据证实了生物是由 经过漫长 的地质年代逐渐进化而来的，而且还揭示出生物 的进化顺序。 微思考1地层中最早的生物化石是哪种生物的化石？ 提示：单细胞生物
导航 3.分布 大部分化石发现于沉积岩的地层中。 4.大量化石证据证实了生物是由原始的共同祖先经过漫长 的地质年代逐渐进化而来的,而且还揭示出生物由简单到复 杂、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。 微思考1地层中最早的生物化石是哪种生物的化石? 提示:单细胞生物
导 微判断1化石是研究生物进化的最直接证据。判断下列相 关表述是否正确。 )生物的遗体、遗物或生活痕迹叫作化石。(×) (2)通过化石可以了解已绝灭生物的形态、结构特点，并推 测其行为特点。（√） (3)古老地层中没有复杂生物的化石，而新近地层中可能有 简单生物的化石。（√） (4)通过化石的研究可以证明地球上的各种生物之间有一定 的亲缘关系。（√）
导航 微判断1化石是研究生物进化的最直接证据。判断下列相 关表述是否正确。 (1)生物的遗体、遗物或生活痕迹叫作化石。( ) (2)通过化石可以了解已绝灭生物的形态、结构特点,并推 测其行为特点。( ) (3)古老地层中没有复杂生物的化石,而新近地层中可能有 简单生物的化石。( ) (4)通过化石的研究可以证明地球上的各种生物之间有一定 的亲缘关系。( ) × √ √ √
导航 (⑤)现在的各种生物是经过漫长的地质年代进化而来的。 (√) (6)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其 形态、结构、行为等特征。（√）
导航 (5)现在的各种生物是经过漫长的地质年代进化而来的。 ( ) (6)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的种类及其 形态、结构、行为等特征。( ) √ √
导航 微训练1 1.下列关于“共同由来学说”的认识，不科学的是( A.多种多样的物种是由一个祖先物种发展而来的 B.不同种生物之间有着或远或近的亲缘关系 C.自然界的生物由一个祖先个体繁衍而来 D.人和猿有共同的祖先 答案：C
导航 微训练1 1.下列关于“共同由来学说”的认识,不科学的是( ) A.多种多样的物种是由一个祖先物种发展而来的 B.不同种生物之间有着或远或近的亲缘关系 C.自然界的生物由一个祖先个体繁衍而来 D.人和猿有共同的祖先 答案:C