深圳市中小学在线教学资源 么殖民地民众要抵制便宜的茶叶？ 第二部分：激情战斗争取自由 “坚守阵地，在敌人没有开枪射击之前，不要先开枪；但是，如果敌人硬要 把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！” 一一莱克星顿战役·纪念碑 环节一：梳理美国独立战争的过程 给学生4一一5分钟时间，阅读课本P85-86页，根据让学生根据教科书内容 以及幻灯片上呈现的图片，按照事件的发展顺序在草稿纸上整理出美国独立战争 重大事件时间轴。 时间 事件 导火线 开始 建军 建国 转折 潜岁 Hit道cal Educa 结束 签约 (1)展示《独立宣言》的一段内容 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干 不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权 利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被统治者的同意而产 生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它， 以建立一个新的政府。 —一《独立宣言》 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目深圳市中小学在线教学资源 广东省基础教育教研基地（深圳初中历史学科）课程资源建设项目 么殖民地民众要抵制便宜的茶叶？ 第二部分：激情战斗争取自由 “坚守阵地，在敌人没有开枪射击之前，不要先开枪；但是，如果敌人硬要 把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始吧！” ——莱克星顿战役·纪念碑 环节一：梳理美国独立战争的过程 给学生 4——5 分钟时间，阅读课本 P85-86 页，根据让学生根据教科书内容 以及幻灯片上呈现的图片，按照事件的发展顺序在草稿纸上整理出美国独立战争 重大事件时间轴。 时间 事件 导火线 开始 建军 建国 转折 结束 签约 环节二：解读《独立宣言》 （1）展示《独立宣言》的一段内容 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者赋予他们若干 不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权 利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被统治者的同意而产 生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它， 以建立一个新的政府。 ——《独立宣言》