《大学生健康教育》 (Health Education for Students) 学分数2周学时2 课程性质:全校公共选修课程。 教学目的: 增进大学生健康保健意识,获得一定的卫生知识及急救操作技能,增强维护自身健康 的自觉性,自觉选择健康的行为和生活方式,并具有提高自身和他人健康及预防疾病的能 力,从而促进身心健康,提高健康素质。 基本要求 1、帮助大学生树立现代的健康意识,培养良好的心理素质和社会适应能力。 2、使大学生掌握必要的常见病防治知识、非处方药的使用知识和现场急救技术,了 解公共卫生常识,熟悉预防常见传染病的知识。 3、使大学生认识到不健康的行为和生活方式给自身健康带来的危害及潜在影响。养 成用眼卫生、起居卫生、运动卫生、环境卫生、心理卫生、性卫生、营养和饮食卫生等良 好的卫生生活习惯。 教学方式 课堂讲授、实践操作及课外练习 参考教材: 1)江亦曼主编,《现场初级救护手册》,2009年3月第1版 2)江亦曼主编:《救护》,社会科学主献出版社,2007年8月2版 3)中国红十字会录制的现场急救视频资料; 4)叶斌著:《大学生心理健康教育》,江西高校出版社,2010年8月第1版 5)叶斌主编:《抗逆力》,华东师范大学出版社,201年11月第1版 6)戴维迈尔斯著:《心理学精要》,人民邮电出版社,2009年8月第1版 ⑦)健康教育学与健康促进 8)实用内科学第十三版 9)戈甲主编:《健康教育实用手册》,上海财经大学出版社,2004年9月第1版 10)江伟康主编:《大学生健康教育读本》,复旦大学出版社,2002年8月第3版 11)翁心华主编.《传染病学》.上海:复旦大学出版社,2009 12)孙桐主编.《常见传染病防治》.北京:化学工业出版社,2010 13)贾振邦主编.《环境与健康》.北京:北京大学出版社,2008 14)杨克敌主编.《环境卫生学》.北京:人民卫生出版社,2012 15)柳丹主编.《环境健康学概论》.北京:北京大学出版社,2012 16)《美国人身体活动指南》、《W0促进健康的身体活动建议》 健康促进与合理利用卫生资源 掌握现代健康的概念并熟悉其内涵,熟悉疾病的“三级预防”及其主要手段,了解国 内外卫生资源配置概况,使学生知道如何恰当地就医用药与寻求医疗指导。 大学生心理与健康《大学生健康教育》 (Health Education for Students) 学分数2 周学时2 课程性质：全校公共选修课程。 教学目的： 增进大学生健康保健意识，获得一定的卫生知识及急救操作技能，增强维护自身健康 的自觉性，自觉选择健康的行为和生活方式，并具有提高自身和他人健康及预防疾病的能 力，从而促进身心健康，提高健康素质。 基本要求： 1、帮助大学生树立现代的健康意识，培养良好的心理素质和社会适应能力。 2、使大学生掌握必要的常见病防治知识、非处方药的使用知识和现场急救技术，了 解公共卫生常识，熟悉预防常见传染病的知识。 3、使大学生认识到不健康的行为和生活方式给自身健康带来的危害及潜在影响。养 成用眼卫生、起居卫生、运动卫生、环境卫生、心理卫生、性卫生、营养和饮食卫生等良 好的卫生生活习惯。 教学方式： 课堂讲授、实践操作及课外练习 参考教材： 1) 江亦曼主编，《现场初级救护手册》，2009年3月第1版 2) 江亦曼主编：《救护》，社会科学主献出版社，2007年8月2版 3) 中国红十字会录制的现场急救视频资料； 4) 叶斌著：《大学生心理健康教育》，江西高校出版社，2010年8月第1版 5) 叶斌主编：《抗逆力》，华东师范大学出版社，2011年11月第1版 6) 戴维·迈尔斯著：《心理学精要》，人民邮电出版社，2009年8月第1版 7) 健康教育学与健康促进 8) 实用内科学第十三版 9) 戈甲主编：《健康教育实用手册》，上海财经大学出版社，2004年9月第1版 10) 江伟康主编：《大学生健康教育读本》，复旦大学出版社，2002年8月第3版 11）翁心华 主编.《传染病学》. 上海:复旦大学出版社,2009 12）孙桐主编.《常见传染病防治》. 北京:化学工业出版社,2010 13）贾振邦 主编.《环境与健康》. 北京:北京大学出版社,2008 14）杨克敌 主编.《环境卫生学》. 北京:人民卫生出版社,2012 15）柳丹主编.《环境健康学概论》. 北京:北京大学出版社,2012 16）《美国人身体活动指南》、《WHO促进健康的身体活动建议》 一．健康促进与合理利用卫生资源 掌握现代健康的概念并熟悉其内涵，熟悉疾病的“三级预防”及其主要手段，了解国 内外卫生资源配置概况，使学生知道如何恰当地就医用药与寻求医疗指导。 二．大学生心理与健康