的语言,不仅要关注他语音对不对,还要关注他的语言的质量。教师的语言对学 生起到了示范作用,你能不能像老师这样说说你自己的感受从而提升学生的语言 质量。二是高年级的学生在学习文本时在表达方式上还可以做点文章,那么多的 小时作者在表达的方式为什么这样写?又能反映什么呢?对于学生的写作起到 潜移默化的作用,结合文本的内容来进行整合。三是在重点段设计训练点的时候, 集中力量做一点,时间会更充裕效果会更好的语言，不仅要关注他语音对不对，还要关注他的语言的质量。教师的语言对学 生起到了示范作用，你能不能像老师这样说说你自己的感受从而提升学生的语言 质量。二是高年级的学生在学习文本时在表达方式上还可以做点文章，那么多的 小时作者在表达的方式为什么这样写？又能反映什么呢？对于学生的写作起到 潜移默化的作用，结合文本的内容来进行整合。三是在重点段设计训练点的时候， 集中力量做一点，时间会更充裕效果会更好