课堂探究 探究 1.天敌有捕食性鸟类、步甲、士蜂、鲜、青蛙等，枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食 2.有，如果雪下的比较晚，这种体色反而易被数害发现。 3.适应性特征来自遗传，即来源于可遗传的有利变异的逐代积累是对之前的环境适应的结果由 于环境总是处于不新变化中的，遗传的稳定性与环境不断新变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。 4.相对性生物对环境的适应只是一定程踱上的适应，即适应具有局限性 探资一 1,进步意义：拉马克提出地球上的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化而来：反对神创论 和物种不变论. 局限性他认为生物各种适应性特征的形成原因是用进废退和获得性遗传。 2.B 探究三 1.A.过度繁殖B.生存斗争影C.遗传变异D.适者生存 2.(1)这些显虫与海风的关系是生存科争. (②)这里刮的海风，对岛上昆虫的翅起了选择作用。选择的是表型。 3)变异是不定向的：自然洗择是定向的。 3.达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异，这些变异是可以遗传的， 四肢长和颂长的能够吃到高处的树叶就溶易生存下去，并且繁殖后代：四肢短和颐短的个体，吃不到高 处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因吃不到足够的树叶而号致营养不良体质虚弱本身活下来的 可能性很小，留下后代的概率就会就更小。经过许多代以后，四肢短和颈短的长颈鹿就被淘汰了。这样， 长颈鹿一代代的进化下去就成了今天我们看到的长颈鹿。 探究四 (1)性状基因(3)个体种群 核心素养专练 1.B2.D3.D4.D5.B6.A7.B8.A9.A 10.D11.B 12.(1)变异不定向遗传变异(2)选择定向 方向3)生存斗争 13.(1)差异不定向（②）选择定向(3)生存斗争 学案设计（二） ■■学习目标 1.熟记拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容，提升解释进化现象的能力， .苹例说明适应的谱性与相对性 ,总 达尔文自然选学说的后续发展 4.运用达尔文自然选择学说解释张颈脖子长。病和农业害虫抗药性形成的原因 ■■■■自主预习 一、适应的普遍性和相对性 1.适应的含义 (1)生物的形态结构适合于完成 2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境种 2.适应的特点 (1) 所有的生物都具有适应环境的特征伤如，保护色、警戒色或拟色等。 生物对环境的适应只是一定程度上的适应即适应具有局限性. 拉马克进化学说的主要观点 课堂探究 探究一 1.天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、青蛙等。枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。 2.有,如果雪下的比较晚,这种体色反而易被敌害发现。 3.适应性特征来自遗传,即来源于可遗传的有利变异的逐代积累,是对之前的环境适应的结果。由 于环境总是处于不断变化中的,遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。 4.相对性:生物对环境的适应只是一定程度上的适应,即适应具有局限性。 探究二 1.进步意义:拉马克提出地球上的生物都不是神造的,而是由更古老的生物进化而来;反对神创论 和物种不变论。 局限性:他认为生物各种适应性特征的形成原因是用进废退和获得性遗传。 2.B 探究三 1.A.过度繁殖;B.生存斗争;C.遗传变异;D.适者生存。 2.(1)这些昆虫与海风的关系是生存斗争。 (2)这里刮的海风对岛上昆虫的翅起了选择作用。选择的是表型。 (3)变异是不定向的;自然选择是定向的。 3.达尔文认为:古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和四肢短的变异,这些变异是可以遗传的, 四肢长和颈长的能够吃到高处的树叶,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢短和颈短的个体,吃不到高 处的树叶,当环境改变食物缺少时,就会因吃不到足够的树叶而导致营养不良,体质虚弱,本身活下来的 可能性很小,留下后代的概率就会就更小。经过许多代以后,四肢短和颈短的长颈鹿就被淘汰了。这样, 长颈鹿一代代的进化下去,就成了今天我们看到的长颈鹿。 探究四 (1)性状 基因 (3)个体 种群 核心素养专练 1.B 2.D 3.D 4.D 5.B 6.A 7.B 8.A 9.A 10.D 11.B 12.(1)变异 不定向 遗传 变异 (2)选择 定向 方向 (3)生存斗争 13.(1)差异 不定向 (2)选择 定向 (3)生存斗争 学案设计(二) 学习目标 1.熟记拉马克进化学说、达尔文自然选择学说的主要内容,提升解释进化现象的能力。 2.举例说明适应的普遍性与相对性。 3.总结出达尔文自然选择学说的后续发展。 4.运用达尔文自然选择学说解释长颈鹿脖子长、病菌和农业害虫抗药性形成的原因。 自主预习 一、适应的普遍性和相对性 1.适应的含义 (1)生物的形态结构适合于完成 。 (2)生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中 。 2.适应的特点 (1) :所有的生物都具有适应环境的特征,例如,保护色、警戒色或拟色等。 (2) :生物对环境的适应只是一定程度上的适应,即适应具有局限性。 二、拉马克进化学说的主要观点