绝密★启用 【解析】本题考查理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典 章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题 文答案 时还要注意结合语境的含义作答。D项,错在“古代平民百姓死后可谥”,古代除没做官的有名文 人或隐士死后,可由亲朋、门人私谥外,平民百姓不可有谥号。故答案为D 【答案】D 【答案】 【答案】C 【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力,解答此类题目,考生应先明确题 即选出“正确”还是“错误”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息 【答案】C 项对应的语句,再与选项进行比较分析。C项,错在“他料定李军不走此道”曲解文意 来不除道也”意思是兵贵出奇制胜,军队前来就不会修路。故答案为C 【答案】C 【参考答案】(1)(韩弘)列举他们的幂行后在军门前杀掉他们,流血染红了道路,可韩弘依然轻松 【答案】D 自然地说笑着 (2)韩弘因为官职和太原人王锷一样大,于是就送信给宰相,(说自己)以做王之下的官为耻 【参考答案】①提升健康素养水平,建立科学理性的健康观念。②定期进行健康体检,掌握有效的 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主,意译为辅,把句子中的每一个 数据以进行自我健康管理。③形成从治疗疾病转换为预防疾病的健康管理理念,密切关注整个生命 字都要落到实处,注意重点实词 词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省 周期的健康状态并及时作出行为调整 略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。本 题(1)中关键词“数”,列举;“丹”,染红:“自如”,轻松自然。(2)“等”,一样:“诒” 【答案】B 迺“贻”,送:“耻”,形容词意动用法,以……为耻 【参考译文】 【参考答案】①如品认为不坐公家的小车,自己买自行车是浪费自己的钱:②镇上的人认为镇长不 韩弘,是滑州匡城人。年少时父母双亡,他依附自己的舅舅刘玄佐。早年他参加明经科考试落 坐公家的小车,骑自行车上班会导致镇公车驾驶员没事做,会下岗回家:③还有人认为镇长这种行 第,就跟从外祖父家学习骑马射箭。他由诸曹官直接试任大理评事,担任末州南城将军。(后来) 为会让人感觉到东沙穷得让镇长坐不上小车,丢了镇的脸面:④还有人认为镇长这种行为暂时是在 他受节度使刘全谅节制,担任都知兵马使。德宗贞元十五年,刘全谅去世,军中将领怀念刘玄佐 作秀:⑤打来电话的县领导,认为东沙这种艰苦奋斗的行为会让他们难堪 认为韩弘有才能和勇武,于是共同确定韩弘做节度留后,请求监军表奏到朝廷。朝廷下诏任命他为 检校工部尚书,充任宣武节度大使,主管节度使军政事 【参考答案】①从情节上来看,自行车是小说的线索,推动情节发展,使小说结构紧凑:②从人物 在这之前,陈许节度使曲环去世,淮西节度使吴少诚试图和宣武节度使刘全谅谋划着偷袭陈州 形象的角度来看,众人对东沙骑自行车上班一事不同的态度,展现了其不同的心理和性格特征:③ 许州,(吴少诚派出的)几个使者一直住在驿馆里。韩弘刚刚获得统帅职位,想在众人面前用忠诚 从表现主题来看,小说借东沙骑自行车上班事件反映众生百态揭示社会弊病,寄寓贬情感 来自我表白,于是就把吴少诚使者驱赶出去斩首,然后选拔精锐军士三千人,会合各路大军攻打 少诚,并且击败了吴少诚。韩弘观察到军队里一向放纵骄横的人就是刘等三百人,有一天,(韩 案 弘)列举他们的罪行后在军门前杀掉他们,流血染红了道路,可韩弘依然轻松自然地说笑着。从这 【解析】本题考查文言断句能力,文言断句的前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职 以后直到韩弘离任,军中没有一人敢于放纵。李师古率军驻扎在曹州,想凭借这种形势谋取郑州 名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。“署都知兵马使”意 滑州,有人前来报告:“李师古在修理道路了,大军将要来到,请您防备他。”韩弘说:“军队前 思是“代理都知兵马使”,不可断开,排除A项:“军中思玄佐”不可断开,排除C项:“请监军 来就不会修路。”李师古得到这情报后,就带领军队离开了。韩弘因累积战功被授予检校司空、同 表诸朝”不可断开,排除D项。故答案为B 中书门下平章事。韩弘因为官职和太原人王一样大,于是就送信给宰相,(说自己)以做王锷之 下的官为耻。唐宪宗当时正在淮西调造军队作战,需要依靠韩弘的重要作用,于是重新授予韩弘检 【答案】 校司徒官职,位次在刘之上绝 密 ★ 启 用前 语 文 答 案 1． 【答案】D 2． 【答案】C 3． 【答案】C 4． 【答案】C 5． 【答案】D 6． 【参考答案】①提升健康素养水平，建立科学理性的健康观念。②定期进行健康体检，掌握有效的 数据以进行自我健康管理。③形成从治疗疾病转换为预防疾病的健康管理理念，密切关注整个生命 周期的健康状态并及时作出行为调整。 7． 【答案】B 8． 【参考答案】①如晶认为不坐公家的小车，自己买自行车是浪费自己的钱；②镇上的人认为镇长不 坐公家的小车，骑自行车上班会导致镇公车驾驶员没事做，会下岗回家；③还有人认为镇长这种行 为会让人感觉到东沙穷得让镇长坐不上小车，丢了镇的脸面；④还有人认为镇长这种行为暂时是在 作秀；⑤打来电话的县领导，认为东沙这种艰苦奋斗的行为会让他们难堪。 9． 【参考答案】①从情节上来看，自行车是小说的线索，推动情节发展，使小说结构紧凑；②从人物 形象的角度来看，众人对东沙骑自行车上班一事不同的态度，展现了其不同的心理和性格特征；③ 从表现主题来看，小说借东沙骑自行车上班事件反映众生百态揭示社会弊病，寄寓褒贬情感。 10． 【答案】B 【解析】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职 名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用排除法。“署都知兵马使”意 思是“代理都知兵马使”，不可断开，排除 A 项；“军中思玄佐”不可断开，排除 C 项；“请监军 表诸朝”不可断开，排除 D 项。故答案为 B。 11． 【答案】D 【解析】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的 变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典 章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题 时还要注意结合语境的含义作答。D 项，错在“古代平民百姓死后可谥”，古代除没做官的有名文 人或隐士死后，可由亲朋、门人私谥外，平民百姓不可有谥号。故答案为 D。 12． 【答案】C 【解析】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求， 即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选 项对应的语句，再与选项进行比较分析。C 项，错在“他料定李军不走此道”曲解文意，原文“师 来不除道也”意思是兵贵出奇制胜，军队前来就不会修路。故答案为 C。 13． 【参考答案】(1)（韩弘）列举他们的罪行后在军门前杀掉他们，流血染红了道路，可韩弘依然轻松 自然地说笑着。 (2)韩弘因为官职和太原人王锷一样大，于是就送信给宰相，（说自己）以做王锷之下的官为耻。 【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个 字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省 略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本 题（1）中关键词“数”，列举；“丹”，染红；“自如”，轻松自然。（2）“等”，一样；“诒”， 通“贻”，送；“耻”，形容词意动用法，以……为耻。 【参考译文】 韩弘，是滑州匡城人。年少时父母双亡，他依附自己的舅舅刘玄佐。早年他参加明经科考试落 第，就跟从外祖父家学习骑马射箭。他由诸曹官直接试任大理评事，担任宋州南城将军。（后来）， 他受节度使刘全谅节制，担任都知兵马使。德宗贞元十五年，刘全谅去世，军中将领怀念刘玄佐， 认为韩弘有才能和勇武，于是共同确定韩弘做节度留后，请求监军表奏到朝廷。朝廷下诏任命他为 检校工部尚书，充任宣武节度副大使，主管节度使军政事务。 在这之前，陈许节度使曲环去世，淮西节度使吴少诚试图和宣武节度使刘全谅谋划着偷袭陈州、 许州，（吴少诚派出的）几个使者一直住在驿馆里。韩弘刚刚获得统帅职位，想在众人面前用忠诚 来自我表白，于是就把吴少诚使者驱赶出去斩首，然后选拔精锐军士三千人，会合各路大军攻打吴 少诚，并且击败了吴少诚。韩弘观察到军队里一向放纵骄横的人就是刘锷等三百人，有一天，（韩 弘）列举他们的罪行后在军门前杀掉他们，流血染红了道路，可韩弘依然轻松自然地说笑着。从这 以后直到韩弘离任，军中没有一人敢于放纵。李师古率军驻扎在曹州，想凭借这种形势谋取郑州、 滑州，有人前来报告：“李师古在修理道路了，大军将要来到，请您防备他。”韩弘说：“军队前 来就不会修路。”李师古得到这情报后，就带领军队离开了。韩弘因累积战功被授予检校司空、同 中书门下平章事。韩弘因为官职和太原人王锷一样大，于是就送信给宰相，（说自己）以做王锷之 下的官为耻。唐宪宗当时正在淮西调遣军队作战，需要依靠韩弘的重要作用，于是重新授予韩弘检 校司徒官职，位次在刘锷之上