(3)把握情感 听读课文想象画面 请大家闭上眼睛,认真聆听,想象画面。然后告 诉老师你看到的、听到的、闻到的或想到的? 四学生自主学习 (1)粗读课文整体感知本文作者是按照 怎样的思路写出来的? (2)品读课文自主欣赏说说你最喜欢文 中的哪一句,并用“我喜欢 因 为 的句式造句。 五合作探究 (1)以小组为单位,自选一幅画面细心研读, 说说你们的理解。 (2)末尾三个比喻句各自成段,顺序能否颠倒, 为什么? 六教师总结 七拓展延伸请同学们挑选相应的古诗配在 画面上 八作业布置(3) 把握情感 三 听读课文 想象画面 请大家闭上眼睛，认真聆听，想象画面。然后告 诉老师你看到的、听到的、闻到的或想到的？ 四 学生自主学习 （1） 粗读课文 整体感知 本文作者是按照 怎样 的思路写出来的？ （2） 品读课文 自主欣赏 说说你最喜欢文 中的哪一句，并用 “我喜欢 因 为 ” 的句式造句 。 五 合作探究 （1） 以小组为单位，自选一幅画面细心研读， 说说你们的理解。 （2） 末尾三个比喻句各自成段，顺序能否颠倒， 为什么? 六 教师总结 七 拓展延伸 请同学们 挑选相应的古诗配在 画面上 八 作业布置